記者黃朝琴／臺北報導
第2屆「臺灣中小學數學能力檢定考試」成績今天揭曉，TMT8測驗（國二以下程度）有2人滿分，TMT11測驗（高二以下程度）有1人滿分，主辦單位分析，兩項測驗的學生分數皆中間偏低，整體不夠理想，錯誤率高的題目，也是平常學校較少見，或較少被訓練的題型，就算依照國內課綱命題，顯示學生仍是應付考試範圍的片段式學習，而非連貫性學習。
第2屆TMT測驗5月26日舉行，全國近4千名學生報名應試，目前測驗分為TMT8、TMT11，依照國教課綱內容命題，前者為國二下第二次段考以前範圍，後者為高二下第二次段考以前的範圍，成績單附分析報告，可供學生做為學測、會考前的參考。
主辦單位九九文教基金會表示，TMT8測驗由宜蘭縣立復興國中黃天珆、新北市私立南山高中國中部陳冠穎2人獲得滿分，TMT11成績僅有高雄市私立道明中學簡宏哲1人拿滿分。
黃天珆表示，她首次參加TMT8的測驗就獲滿分，拿好成績靠長期積累才能達成，這次題目難度中等，未來有類似數學競賽，會參加再次挑戰滿分；簡宏哲指出，他也首次參加TMT8即獲滿分，從小對數學有興趣，國中唸完高中數學，他不曾補習，滿分秘訣是答題速度要快，才有時間檢查；陳冠穎則歸功於學校老師，提升他的數學實力。
九九文教基金會董事長何焱銘表示，臺灣學生診斷英文能力，有托福、多益、全民英檢等測驗工具，數學科能力鑑測只仰賴「全美中學數學分級能力測驗」（AMC），去年推出臺灣自創、依照國內課綱命題的TMT測驗，提供多樣檢定工具，協助學生掌握數學能力。
何焱銘表示，從今年成績可分析臺灣學生學數學的3大趨勢；第一，TMT8參與考生，國一範圍的答題狀況，比國二範圍答題情況不理想，顯然離學習時間越久，題目答對率相對降低，TMT11亦然；第二，整體而言，學生在數論表現優於代數、代數優於幾何；第三，題幹偏長的數學題目解題偏弱。。
何焱銘進一步指出，就答題狀況分析發現，考生的計算能力偏弱，例如運算時23減32會誤寫成11，代表運算能力降低，原因可能是過去較頻繁做模擬考題。此外，選填題第15題考出幾何領域「扇形的求解」，答對率最低僅2.26%，這題需要畫圖、從線、圓各種圖形判讀、解決問題，結果幾乎全軍覆沒。選填題答對率偏低幾乎都是題幹敘述較長題目，顯示學生理解能力、素養也待加強。