112學年度全國大開6,200個正式老師缺，意外造成前所未有的代理教師荒，直到開學前一周， 許多國中小還在到處找老師，開出各式職缺中有不少是「導師」職，校長、教務主任群組裡憂心忡忡，就連家長群組也傳出孩子的班導師名單遲遲無法確定，會不會「開天窗」？
「我們絕不會讓哪一班沒有導師啦！倒是有的偏鄉校長得自己兼任主任、組長」，新北市秀朗國小校長曾秀珠說，導師是一個班的靈魂所在，尤其在一、三、五年級各自換新班、新導師，要帶著孩子們適應新的學習階段，絕對不能「從缺」，也無法「兼任」；因此在安排班務時，會優先卡好這些位置，至於其他的科任老師、行政等職缺，才有可能採一人兼多職，或是由全校老師均分時數，也就是「超鐘點」。
曾秀珠不諱言，新學年在一年級和六年級仍不得不安排代理、代課老師擔任導師，為此特別推出「雙導師制」，由資深教師配對輔導、陪伴新手老師，也幫每一個第一年來到秀朗的新老師，做薪傳老師（同年級丶同學科優秀教師）的配對，雙軌並行盡快讓新老師都能上手。
原本學大眾傳播的小瑜老師（化名），外表還像個大學生，今年首度嘗試當代理老師，就接下秀朗國小六年級導師重任。她在8月初經過筆試、口試到試教的一整個流程，看了很多 YouTube 影片跟著名師學教課，「基本上就是學他們怎麼教，校長也給我一些教案可以參考」，小瑜新手上任除了馬上擔任導師，還負責國語、數學、綜合、健康、閩南語共五個不同科目，心中壓力可想而知。
「她很認真，這一周天天晚上都加班到晚上七、八點，整個校園都暗了，還看到她的教室燈還亮著」，教務主任蔡信成開學前總是最忙，事情做不完得留下來加班，發現年輕的小瑜也還在準備授課內容，心裡十分感動。
被問到無教師證的初任教師最期待、學校能夠給予協助的地方是什麼？小瑜說「因為我們是新手，最需要的是教學方式和怎麼經營好一個班的指引」，她除了勤看教師手冊、搭配電子書，也將運用雙導師制，請入班觀課的資深教師協助，看看自己課堂上有哪些可改進的地方。
「其實我之前都不考導師的，因為我覺得帶班的責任好重」，長期代理教師玲玲（化名）則說，她過去一直都代理教自然科或資優班，資歷已有12、3年，因為大學念的是醫學社會學系，沒有正式教師證，年年都等三招（註）後報考筆試、口試跟試教。8月初一年級這班原導師要請一學期長假，再三請託下她才願意首度接任導師。
即使像玲玲這樣有十年多教學經驗的中生代老師，人生第一次帶導師班，且帶的還是小一新鮮人，仍然需要支援體系，遇到各種疑難雜症時能有人討論。「我們一學年20班左右，都各自有一個 Line 群組方便溝通，老師們教學或班級經營上遇到問題，會互相幫忙」，同為小一導師的陳雯琦說，在大校等於有18、9位資深老師，共同扶持一、兩位在這個領域經驗還不大夠的新老師；至於比較繁重、需要經驗判斷的學年共同事務如：課程發展、領域召集人等，「我們資深的也不敢丟給代理、代課老師，就盡量先撿起來做」。
秀朗國小是全國第一大校，今年新生有19班，全校老師共250人，各方面資源豐沛，足以提供新手導師後援，但其他學校能否比照辦理？是本學年一大挑戰。
過往無教師證代理教師常被外界質疑「不夠專業」、「全無師培與教學經驗」、「為什麼不去考張教師證」，但現實情況是，許多師培體系本科畢業生早已另謀他就，而大學非本科系生，可能太晚發現自己的志趣在當老師，卻被困在必須先考研究所，再修教育學程、實習、考教師證、考教甄這條漫漫長路，難以轉正。
「一個有大學畢業教育程度、用心準備的三招老師，經過適當的引導、認真的備課學習，是不會製造混亂的。」全國代理教師工會理事長黃湘仙表示，看到今年連雙北都大缺代理教師的「慘況」，可預見未來，無教師證代理教師將成為教育現場不可或缺的幫手，主管機關應該思索的是，如何有效協助這群老師們盡快上手，包括開放無證代理老師進修學分、修第二專長班資格等。
「請多點寬容給在教育工作上無證的老師，他們的付出並不亞於有證代理，或正式老師。」一位匿名老師在《為代理教師發聲》臉書社團中，說出許多已在代理路上多年、卻苦於無證的老師，內心最深切的盼望。
註：各校招考代理教師時，第一次招考（簡稱一招）需要有教師證；二招需要修完教育學程；三招後只需大學畢業、無教師證可。
（責任編輯：劉映均）
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