教孩子成為身體的小主人！1~6歲幼兒性教育＆身體界線的必修攻略 （下）

近期，台灣社會被一則令人心痛的台北幼兒園狼師案所震驚。這起事件不僅讓家長看見幼兒安全教育的迫切性，也凸顯了幼兒性教育的必要性。作為家長，在早期可能會認為孩子還小，不需要接觸這些「成人話題」。然而，育兒專家們一再強調，性教育應該從幼兒時期就開始。

然而，父母們並無法確保能時刻守護孩子的安全，所以小幫手將提供五大必修步驟，幫助父母教導1-6歲幼兒學習如何建立身體界線意識，並學會當父母不在身邊時如何保護自己。

步驟四：在日常建立性知識溝通

許多家長在面對如何與孩子討論敏感話題時感到不知所措或覺得尷尬，可參考以下的三點實用建議進行練習。

1.建立良好的親子溝通是預防性侵害的重要防線。當孩子感到安全、被信任時，在遇到問題時，會第一時間尋求家長的幫助，降低危險發生。

• 鼓勵分享： 打造輕鬆、開放的家庭氛圍，讓孩子願意分享日常經歷。定期進行「聊天時間」，詢問孩子日常感受和發生的事情。

• 建立信任關係： 認真傾聽孩子的話，不要輕視或嘲笑他們的感受。即使是看似微不足道的事，也要給予適當的關注和回應。

• 給予肯定和支持： 當孩子勇於表達自己或分享不安時，給予肯定和鼓勵。讓他們知道，無論發生什麼事，你都會站在他們這一邊。

• 建立支持系統： 除了對父母尋求幫助外，提供孩子其他的解決方式，如果臨時碰到危險無法找到父母，可以到人多的地方求助。（例如：超商、周邊商店）

2.許多家長在進行性教育時可能會感到尷尬或不自在。以下建議能幫家長練習能更自然的討論敏感話題

• 事先準備：閱讀相關資料，增加相關知識，練習使用正確的詞彙，直到感覺能從容應對。

• 從小開始：盡早將這類對話融入日常生活，從簡單的概念開始，隨著孩子成長逐漸深入。

• 使用道具：利用兒童繪本、教育應片等輔助道具，這些工具都可以幫助引導對話，減輕談論的壓力。

• 態度輕鬆：用平常的語氣討論，就像聊聊日常的話題一樣。如果感到尷尬，可以坦誠地告訴孩子這是一個重要但有時讓大人也感到不好意思的話題。

• 機會教育：在自然發生的情況下進行教育，如洗澡時或看電視時，這樣可以使對話更自然，減少刻意安排的壓力。

• 分段進行：不必一次性解釋所有內容。分多次、短時間的片段對話可能更容易植入相關觀念。

• 保持開放和誠實：如果孩子的問題家長不知道答案，不如坦誠地告訴孩子，並承諾一起找出答案。這種平等的態度可以建立親子信任，減少壓力。

3.幼童對性玩笑或相關話題表現出特別的興趣是常見現象，這通常不需要過分擔心，但需要適當引導：

• 理解這是正常行為：對身體相關的話題感到好奇是兒童發展的正常部分。這種行為通常反映了他們對新概念的興趣和探索。

• 保持冷靜態度：不要過度反應或表現出震驚，大人的反應可能反而會增加孩子的好奇心或造成羞恥感。以平和的態度回應，可以降低這類話題的”禁果”吸引力。

• 設定適當的界限：溫和但堅定地解釋哪些玩笑或言論是不恰當的，教導孩子在什麼場合、對什麼人可以談論這些話題。

• 教育機會：利用這些時刻進行適當的性教育。解釋為什麼某些詞語或玩笑可能會讓人不舒服。

• 鼓勵開放對話：創造一個安全的環境，讓孩子可以問問題或表達好奇心。用年齡適當的方式回答他們的疑問。

• 注意持續性：如果這種行為持續很長時間或變得過分，可能需要進一步關注。在極少數情況下，過度的性行為可能是不當接觸的信號，需要謹慎對待。

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步驟五：角色情境模擬的親子遊戲

通過角色扮演和日常實踐，幫助孩子將所學知識轉化為實際技能。

• 設計簡單的角色扮演遊戲： 模擬各種可能遇到的情況，如陌生人搭訕、熟人要求不當碰觸等。讓孩子練習如何應對這些情況，包括如何明確拒絕、尋求幫助等。

角色扮演情境劇 安全超人 遊戲內容 創造一個虛構的超級英雄角色 “安全超人”。這個角色擁有識別危險、保護自己和尋求幫助的超能力，從扮演這個角色，讓孩子學習如何面對各種模擬情況。

例如：家長Ａ扮演壞人／家長Ｂ扮演安全超人／小孩扮演自己
（ 熟練之後可以讓孩子扮演超人提升成就感 ）

情境劇模擬：
陌生人求助 陌生人：小朋友，我的小狗丟了，可以幫我找找嗎？
（開放讓小孩回答）
⭕️ 小孩若同意，安全超人現身阻止：你不能跟陌生人走，可以請陌生人去找警察幫忙。
❌ 小孩若拒絕，安全超人現身誇獎：你做得很棒！大人應該找大人幫忙，不是小孩子！ 情境劇模擬：
熟人要求保守秘密 認識的親戚或鄰居： 來，叔叔給你糖果讓我抱一下你。這是我們的小秘密，不要告訴爸爸媽媽哦。

⭕️小孩若同意，安全超人現身阻止：不可以～糖果不能拿來交換任何秘密，不喜歡的事情就要拒絕並告訴爸媽。

❌小孩若拒絕，安全超人現身誇獎：你做得很棒！不舒服的感覺比糖果重要，你保護了你自己很厲害！

讓孩子理解，任何要求保守秘密的行為，特別是涉及身體接觸的，都是不恰當的

• 日常生活中的機會教育： 利用日常生活中的機會強化概念。
  例如：在看電視時討論劇中人物的行為是否適當，在公共場所遇到陌生人時討論如何保持安全等。

日常練習 請孩子扮演安全偵探 看電視時 當看到電視劇中有角色獨自外出或與陌生人交談時，可以暫停節目，問孩子: “安全偵探，你覺得這個人做得對嗎？如果是你，你會怎麼做？” 在公共場所 在商場或公園等地方，可以進行 “安全偵探挑戰”。請孩子指出安全的地方（如服務台、警衛室）和可能存在風險的區域（如偏僻角落）。

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