數位科技融入教育 創造獨一無二學習歷程遊戲室
（觀傳媒嘉義新聞）【記者郭政隆／嘉義市報導】為促進教育領域與數位科技產業間的跨域合作，透過資源整合與知識分享，嘉義市興華高中及財團法人資訊工業策進會數位教育研究所於8/10日進行一場意義深遠的交流會，共同探索將數位科技融入教育領域的可能性，藉以提升學生學習效果及教學品質。
108新課綱上路，學生學習歷程檔案將記錄學生在高中階段時的學習表現，做為大學選才真實呈現學生的學習軌跡、個人特質、能力發展等，其中又以課程學習成果最令人燒腦，興華高中透過與資策會合作推動數位科技融入教育，解決了這個難題，讓學生透過任務式的學習，在玩樂中體驗學習的樂趣，進而打造專屬的學習歷程記錄，真實呈現學生學習樣貌。
資策會數位教育研究所主任莊芳甄表示，數位人才為產業發展重要核心資源，並積極投入產業與科技趨勢的研究，教研所在「人才培育」、「前瞻研究」、「產業輸出」三方面都有前瞻性研究成果，包括人工智慧在教育中的應用、VR虛擬實境與AR擴增實境技術在教學上的潛力，以及數位學習平台的開發與優化等方面，未來希望能透過與興華高中教育團隊共同合作，協助培育創造優勢的數位科技人才。
興華高中郭彥麟校長指出，這些尖端的科技應用，為學校的教學團隊提供了寶貴的啟示和新思維，因應數位科技時代來臨，教學不再只是墨守成規，運用學校過去深厚的教學底蘊為基礎，透過團隊組織腦力激盪不斷發想，必定能他校做教學差異化之區隔，這次交流會是一次寶貴的經驗，學校教師深受啟發，將在未來的教學中更積極地融入數位科技元素，以提高教學效果，培養學生創新思維和實踐能力。
興華高中說明強調，此次交流會的成功舉辦，意味著該校與資策會教研所在教育領域和數位科技產業之間建立了強大的合作基礎，今後雙方將更進一步加強交流與合作，共同推動數位教育的發展，為學生和教師帶來更多成果和福祉，為台灣的數位人才培育做出更多貢獻。