สวนดุสิตโพล เผย ความเชื่อมั่นต่อครูไทย เต็ม 10 ได้ 8 คะแนน

“สวนดุสิตโพล” มหาวิทยาลัยสวนดุสิต สำรวจความคิดเห็นจากประชาชนทุกสาขาอาชีพทั่วประเทศ จำนวน 2,094 คน (สำรวจทางออนไลน์และภาคสนาม) ระหว่างวันที่ 16-26 ธันวาคม 2568 ตัวชี้วัด 20 ประเด็นบ่งบอกถึงความเชื่อมั่นต่อครูไทยทั้งในด้านส่วนตัว การพัฒนาตนเอง และการพัฒนาวิชาชีพในรอบปี 2568 ที่ผ่านมา ซึ่งแต่ละตัวชี้วัดจะมีคะแนนเต็ม 10 สรุปเรียงลำดับจากความเชื่อมั่นสูงสุดไปถึงต่ำสุด ได้ดังนี้

ภาพประกอบไม่เกี่ยวข้องกับข้อมูล

1. ประชาชนให้คะแนนความเชื่อมั่น“ดัชนีครูไทย” ปี 2568 เต็ม 10 ได้ 8.00 คะแนน (ปี 2567 ได้ 7.94 คะแนน)

2. ประชาชนให้คะแนน 20 ตัวชี้วัด “ดัชนีครูไทย” โดยคะแนนเต็ม 10 เรียงลำดับจากมากไปหาน้อยดังนี้

บุคลิกภาพดี แต่งกายเหมาะสมกับอาชีพ 8.27 คะแนน

มนุษยสัมพันธ์ดี เข้ากับผู้อื่นได้ 8.24 คะแนน

มีความเมตตา มีจิตใจโอบอ้อมอารี 8.19 คะแนน

รักในวิชาชีพครู มีอุดมการณ์ความเป็นครู 8.15 คะแนน

ทันสมัย ทันเหตุการณ์ รู้ข้อมูลใหม่ ๆ 8.14 คะแนน

มีเป้าหมาย ประเมินและปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง 8.12 คะแนน

ช่วยเหลือนักเรียน เพื่อนร่วมงาน ชุมชน สังคม และประเทศชาติ 8.11 คะแนน

ใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม 8.10 คะแนน

สามารถทำงานเป็นทีมได้ 8.08 คะแนน

ขยันขันแข็ง อดทน เสียสละ ซื่อสัตย์ สุจริต 8.06 คะแนน

3.“จุดเด่น” ของครูไทย ณ วันนี้

ใช้เทคโนโลยีในการสอน /การใช้ AI 56.30%

มนุษย์สัมพันธ์ที่ดี 52.01%

เข้าใจผู้เรียน เข้าใจการเปลี่ยนแปลง 50.72%

4.“จุดด้อย” ของครูไทย ณ วันนี้

ภาระงานมาก ไม่มีเวลา 49.28%

ขาดงบประมาณสนับสนุน 44.99%

มีปัญหาหนี้สิน 40.97%

5. สิ่งที่อยากบอกครูไทย

ยึดมั่นในวิชาชีพครู เป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่เด็กนักเรียน 47.12%

ครูคือผู้ให้ ผู้เสียสละ อบรมสั่งสอนลูกศิษย์ ผู้เป็นอนาคตของชาติ 45.55%

รับฟังและเข้าใจนักเรียน ปฏิบัติกับทุกคนอย่างเท่าเทียม 42.76%

ภาพประกอบไม่เกี่ยวข้องกับข้อมูล

ดร.พรพรรณ บัวทอง ประธานสวนดุสิตโพล ระบุว่า ผลสำรวจ“ดัชนีครูไทย” ปี 2568 สะท้อนว่าประชาชนยังมีความเชื่อมั่นต่อครูไทยและดีขึ้นจากปีก่อน โดยครูไทยได้รับการยอมรับในด้านจิตวิญญาณความเป็นครู มนุษยสัมพันธ์ การปรับตัว และการใช้เทคโนโลยีและ AI อย่างไรก็ตาม เสียงสะท้อนเรื่องภาระงาน งบประมาณ และปัญหาหนี้สิน ชี้ให้เห็นว่าข้อจำกัดสำคัญไม่ได้อยู่ที่ตัวครูเพียงอย่างเดียว แต่เป็นปัญหาเชิงโครงสร้างที่เชื่อมโยงกับการเมืองและนโยบายการศึกษา หากมีนโยบายที่ดี ต่อเนื่อง และตอบโจทย์การทำงานจริง ครูจะเป็นกลไกสำคัญในการยกระดับคุณภาพการศึกษาไทยในระยะยาวคะแนน ตัวชี้วัดที่ได้คะแนน ปี 2566 จะเห็นได้ว่านแปล

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วีณัฐ สกุลหอม คณบดีคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต กล่าวว่า ผลสำรวจดัชนีครูไทย ปี 2568 สะท้อนภาพรวมความเชื่อมั่นของสังคมต่อวิชาชีพครูในทิศทางที่เป็นบวก โดยคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นเป็น 8.00 แสดงให้เห็นว่าครูไทยยังคงได้รับการยอมรับในด้านบุคลิกภาพ มนุษยสัมพันธ์ และความเป็นแบบอย่างที่เหมาะสม นอกจากนี้ ครูไทยมีจุดเด่นด้านการใช้เทคโนโลยีและ AI ในการจัดการเรียนการสอน ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงศักยภาพของครูไทยในการปรับตัวเข้าสู่บริบทการศึกษาในศตวรรษที่ 21 อย่างไรก็ตาม เมื่อพิจารณาประเด็นเชิงโครงสร้างยังคงเป็นความท้าทายที่สำคัญ โดยเฉพาะภาระงาน ที่มากเกินไป การขาดแคลนงบประมาณสนับสนุน และปัญหาหนี้สิน ซึ่งล้วนส่งผลต่อคุณภาพชีวิตและสมรรถนะการทำงานของครูในระยะยาว บ่งชี้ถึงความจำเป็นที่หน่วยงานที่เกี่ยวข้องควรเร่งดำเนินการเชิงนโยบาย ทั้งการลดภาระงานที่ไม่เกี่ยวกับการสอน การจัดสรรงบประมาณเพื่อพัฒนาวิชาชีพอย่างเป็นระบบ และการส่งเสริมสวัสดิการรวมถึงการพัฒนาทักษะชีวิตทางการเงินของครู ทั้งนี้ เพื่อเสริมสร้างความมั่นคงทางวิชาชีพและยกระดับคุณภาพการศึกษาของประเทศอย่างยั่งยืน