ดราม่าโจทย์เลข ป.1 หมา 5 ตัว+หมา 4 ตัว นักเรียนตอบ 9 แต่กลับถูกครูตรวจว่าผิด พอรู้เฉลย ผปค.หัวร้อน (จีน)
เมื่อไม่นานมานี้ สำนักข่าว TVBS ของไต้หวันรายงานว่า ข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในประเทศจีน กำลังกลายเป็นประเด็นถกเถียงอย่างกว้างขวาง
ตามรายงานข่าว ระบุว่า เมื่อไม่นานมานี้ ชายชาวจีนคนหนึ่งได้โพสต์ข้อสอบปัญหาข้อหนึ่ง โดยกล่าวว่า ลูกของผมตอบว่า ‘5＋4＝9’ มีหมาทั้งหมด 9 ตัว แต่กลับถูกครูตรวจว่าผิด
ในภาพโจทย์มีรูปบ้านสุนัขอยู่ตรงกลาง ด้านซ้ายของบ้านมีสุนัข 3 ตัว ด้านขวามี 2 ตัว โดยระบุว่า สุนัข 3 ตัวกับบ้านสุนัข = 5 ตัว และ สุนัข 2 ตัวกับบ้านสุนัข = 4 ตัว โจทย์ถามว่า: มีสุนัขทั้งหมดกี่ตัว?
ตามที่ชายคนดังกล่าวเล่า ลูกของเขาฟังคำอธิบายของคุณครูในชั้นเรียนแต่ยังไม่เข้าใจ จึงกลับมาถามเขา พอเขาเห็นโจทย์ครั้งแรกก็คิดว่า มี 9 ตัว เช่นกัน แต่พอลูกบอกว่า คำตอบคือ 7 ตัว เขาก็รู้สึกสับสน
เมื่อเขาลองพิจารณาอย่างละเอียดอีกครั้ง จึงเข้าใจได้ว่า มีสุนัขอยู่ในบ้านสุนัข 2 ตัว ซึ่งเป็นส่วนที่ถูกนับซ้ำทั้งทางซ้ายและขวา ทำให้จำนวนรวมจริง ๆ คือ 7 ตัว
พ่อสงสัยอยู่ครู่หนึ่ง ก่อนจะนึกออกและอธิบายให้ลูกฟังว่า ทำไมคำตอบถึงเป็น 7 ตัว โดยดูจากข้อมูลในโจทย์ที่ให้ไว้ว่า
สุนัข 3 ตัว + บ้านสุนัข 1 หลัง เท่ากับ 5 ตัว
บ้านสุนัข 1 หลัง + สุนัข 2 ตัว เท่ากับ 4 ตัว
ซึ่งหมายความว่าในบ้านสุนัขมีลูกสุนัขอยู่ 2 ตัว ดังนั้นโจทย์นี้จึงหมายถึง สุนัข 3 ตัว + ลูกสุนัข 2 ตัวในบ้าน + สุนัข 2 ตัว รวมทั้งหมดเป็นสุนัข 7 ตัว
มีรายงานว่าข้อนี้นักเรียนส่วนใหญ่ในห้องก็ตอบผิดเช่นกัน โดยชายคนดังกล่าวแสดงความเห็นว่า นี่มันเป็นโจทย์หลอกลวง แถมคนทำข้อสอบก็เป็นเด็ก การออกโจทย์แบบนี้ไม่ได้ช่วยฝึกทักษะการคำนวณหรือความเข้าใจข้อมูลเลย มีแต่ให้เด็กพยายามเดาใจคนออกข้อสอบเท่านั้น
เขายังระบายความไม่พอใจต่ออีกว่า แม้แต่วัยผู้ใหญ่ยังรู้สึกรำคาญกับโจทย์แบบนี้ แล้วจะให้เด็กวัย 7-8 ขวบเข้าใจเจตนาของคนออกข้อสอบ มันจะไม่เกินไปหน่อยเหรอ?
ต่อมา มีผู้ใช้อินเทอร์เน็ตรายอื่นแสดงความคิดเห็นว่า
โจทย์สำหรับเด็กชั้นประถมต้นมักมีคำถามที่คลุมเครือ ทำให้สามารถตีความและตอบได้หลากหลาย
และสิ่งที่แย่ไม่ใช่ตัวเด็ก แต่เป็นโจทย์ข้อนี้กับคนที่ออกข้อสอบต่างหาก ถ้าเด็กต้องเจอโจทย์แบบนี้ทุกวัน การศึกษาคณิตศาสตร์ของเด็ก ป.1 คงพังแน่ ๆ
ขณะเดียวกัน ก็มีบางความคิดเห็นที่มองในแง่บวกว่า
ผมไม่เห็นว่าโจทย์จะมีปัญหาเลย ครูสามารถใช้โจทย์แบบปลายเปิดแบบนี้สำรวจความคิดไปพร้อมกับเด็ก ๆ ซึ่งถือว่าเป็นแนวการสอนที่ดีมาก
เรียบเรียง สยามนิวส์