【補習】專心教5步評估孩子的補習需求，找出孩子學習難處，提升補習成效
考試在即，相信很多家長都為孩子報補習班，但很多時參加補習都是「補安心」或「人補我又補」的心態，家長又是否清楚孩子的學習需求？諮商心理師、作家陳志恆認為：「應該把『校外補習』這檔事，視為孩子的學習策略之一」，並提出5個評估孩子補習需求的要點，讓家長參考。
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一、釐清補習的真正目的
坊間的補習班有很多種，有專科班、補底班、操卷班、拔尖班等等，陳志恆認為，家長要清楚幫孩子安排補習的確切目的是什麼，如果某些單科成績較弱，就補特定學科就好，不需要補全科。雖然補全科可能會較划算，但也會花費孩子許多寶貴的時間。
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二、找出孩子的學習難處
陳志恆又指，在決定補習之前，家長應該和孩子討論，搞清楚孩子的學習困難：「究竟是基礎觀念沒搞懂，導致新進度難以吸收；還是對學校老師的教學方式難以接受，聽不懂老師的課堂講述。或者，孩子其實根本沒花時間預習或複習功課，考試後也未能確實訂正考卷，把錯誤的地方弄懂。」他認為，如果孩子是上課常聽不懂老師說什麼，回到家怎麼鑽研也無法搞懂，可以考慮去補習，聽聽看不同老師的講述方式；他又指出，有時候，不是老師教得好不好，只是適不適合、能不能接受而已。
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三、揀補習班定一對一私補？
坊間除了大型／小型補習班，還有一對一私補，家長又有沒有想過哪種較適合孩子？不同孩子在學習上所需的協助都有所不同，陳志恆認為，如果孩子只是在課堂上聽不懂，那麼找個在教學上容易接受的老師學習，不論補習班有多少人都不成問題；但如果孩子先備知識不足，過去的學習基礎沒打好，那麼，可能就需要選擇人少的家教班，或者一對一的指導，以能針對個別需求，給予適切的協助。陳志恆提到，這些最好與孩子充分溝通討論，而不是因為仰慕某個補教名師，或跟隨大多數的同學的選擇。適合別人的，不一定就適合自己的孩子。
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四、定時追蹤補習成效
家長應一段時間後，就與孩子一起檢核補習成效。最直接能反映的是功課表現或考試成績。若補習無效，孩子大可以把時間或體力省下來，跟學校老師的進度，有充裕的時間好好寫作業和溫習功課，而不是越補越大洞。有時候，孩子可能會直接向大人提起：「不想繼續補習了！」，這時候，不妨聽聽孩子怎麼說，是否有道理。因為，這表示孩子懂得觀察自己的學習狀態，評估額外補習對學習的幫助，也是對課業學習負責任的表現。
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五、補習班之外的資源
除了補習以外，其實也有其他途徑能幫助孩子提升成績，而學校同學或老師就是很好的資源，許多老師都很樂意額外花時間替學生解答課業疑難，學校也有開辦課後補救教學班，安排輔導老師讓學生問問題，家長不妨鼓勵孩子利用這些機會與資源。
陳志恆指：「高三時我曾與同學一起找學校英文老師指導英文寫作，定期交作品給老師批改，在短期之內就功力大增，沒有花上半毛錢，更省下許多課後時間。」另外，線上學習平台也是個很好的選擇。坊間有許多線上資源，包括中英文及各科目的複習或解題等，大部分需要付費，通常可以重複觀看，不受時空限制，家長可以帶著孩子一起了解並嘗試使用。
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補習不是靈丹妙藥
最後，陳志恆提出，很多家長都擔心孩子會輸在起跑線，但補習不是靈丹妙藥，更多需要家長與孩子溝通，了解孩子的困難和需求，而比補習更重要的，是孩子自己要有改善學習表現的動機，在課後也願意花時間研讀課業、完成作業。
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Text：Mami Editorial
授權轉載：「陳志恆諮商心理師」FB