研究揭近80%小學未有效落實家課指引　議員促加強監察

有政黨檢視本港小學落實《小學教育課程指引（2024）》下「有效益的課業」的具體情況，發現各區及各類512所學校當中，只有44.34%小學在課業政策中採納指引，而且當中僅47.4%作出實質改革，其餘過半小學雖名義上採用指引，卻缺乏具體可量化的規範及有效執行措施，即全港只有21%學校達標。

研究團隊採用定量分析方法，分析《小學概覽 2024》、18區學校網站，以及教育局的紀錄等數據，以功課量、家課時數、分層作業設計，以及「無家課日」安排情況衡量家課政策成效。

研究同時亦發現，2024/25學年的實際家課安排與學界研究建議存在顯著落差，根據學界建議小一至小二及小三至小四的建議標準分別為10至30分鐘及30至60分鐘，惟根據學校網站資料顯示，小一至小二學生家課時限平均定為30至60分鐘，小三至小四則為45至75分鐘。

團隊建議，應立即加強學校與教育局間的互動，並對政策適應度較低的學校實施針對性監察，對於於適應度較低的學校，教育局在解決這些學校的執行障礙後，需對其進行嚴格監察。議員狄志遠指出，現時本港家課政策存在「失焦」與「失控」兩大問題，部分學校的家課設計缺乏清晰目標，仍以機械式抄寫為主，未能有效培養學生的創造力和解難能力，而且家課量過多且缺乏系統性管控，嚴重影響學生的休息時間、課外興趣發展及親子互動質素。

狄志遠強調，當局必須以學生福祉為首要考量，推出具約束力的措施，徹底改變現時「講咗當做咗」的消極態度，長遠亦需同步推動家長教育，改變其「作業量等同學習成效」的傳統觀念，建議當局加強公眾教育，讓家長理解適量且具質素的家課才能真正提升學習效能，過度操練反而會影響學生的全面發展。

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