請更新您的瀏覽器

您使用的瀏覽器版本較舊,已不再受支援。建議您更新瀏覽器版本,以獲得最佳使用體驗。

財經

【小龍專欄】凱恩斯主義支持赤字預算保增長 為何此時不宜減公務員人工? 因恐加劇經濟衰退

BusinessFocus

更新於 2024年12月20日15:05 • 發布於 2024年12月20日11:04 • PressLogic - BusinessFocus

近期,很多人提出削減公務員薪酬。因為此話題比較敏感,所以撇開這個具體議題不談。從宏觀經濟學的角度來看,在經濟下行期間政府不應削減開支,相反應該加大開支,因為在經濟下行期間削減政府開支往往會加劇經濟衰退。這一觀點不僅有理論支撐,更有豐富的歷史經驗佐證。

回顧1929年經濟大蕭條,美國政府最初採取緊縮政策,結果導致經濟進一步惡化。直到羅斯福新政實施擴張性財政政策,大規模增加政府開支,才成功扭轉了經濟頹勢。這段歷史經驗印證了凱恩斯的理論:在市場需求不足時,政府應該擔當「最後的買家」角色,通過擴大開支來刺激經濟。

以當前情況為例,任何形式的政府開支削減都會通過多重管道影響經濟。首先,政府開支本身就是GDP的重要組成部分。根據著名的國民收入恆等式:GDP = C(消費)+ I(投資)+ G(政府開支)+ NX(淨出口),政府開支的減少會直接導致GDP下降。更重要的是,這種下降會通過乘數效應在經濟體系中產生放大效果。

凱恩斯學派特別強調這種乘數效應的重要性。當政府減少開支,直接影響的群體(如公務員或政府項目的承包商)會減少他們的消費支出。這些消費的減少又會影響到零售商、服務提供者的收入,導致他們也減少支出,形成一個向下的經濟螺旋。後凱恩斯學派的經濟學家更進一步指出,這種緊縮政策往往會導致比預期更嚴重的經濟收縮。

現代貨幣理論(MMT)的支持者則從另一個角度提供了洞見。他們認為,在經濟低迷期,政府不應過分擔心赤字問題,而應該著眼於如何通過財政政策來維持就業和經濟增長。實際上,當私人部門去槓桿化時,政府部門的支出對於維持經濟活力就顯得尤為重要。

反對政府開支的人常常引用新古典學派的觀點,認為市場機制能夠自行調節經濟。然而,即使是芝加哥學派的代表人物弗里德曼也承認,在特定情況下,政府確實需要採取積極的財政政策。關鍵是要把握好力度和時機。

更值得注意的是,政府開支的削減往往會影響市場信心。當政府宣布緊縮政策時,企業和消費者往往會解讀為經濟前景不佳的信號,從而減少投資和消費,這進一步加劇了經濟下行壓力。諾貝爾經濟學獎得主克魯明就特別強調了這種市場預期的重要性。

當然,這並不意味著政府永遠不能優化支出結構。但在經濟低迷時期,首要任務是確保總需求不會進一步萎縮。正如經濟學大師薩繆爾森所說:「經濟學是研究社會如何運用稀缺資源的科學。」在經濟低迷時期,政府的積極作用恰恰在於充分調動和利用這些資源,為經濟復甦創造條件。

面對當前的經濟挑戰,政府不應被短期的財政壓力所束縛。相反,應該通過積極的財政政策來穩定經濟,為未來的增長奠定基礎。這不僅是經濟理論的要求,更是現實形勢的呼喚。畢竟,一個健康的經濟體系,需要政府與市場力量的良性互動,而不是在經濟困難時期選擇躺平。在經濟學的長河中,我們已經看到太多因為不當的緊縮政策而加劇經濟衰退的案例。不過我相信香港政府應該有足夠的能力及經驗處理未來遇到的挑戰。

小龍

江恩理論及時間周期專家,陸港台出了多本著作及受不同媒體轉載文章,多次提前預測大市轉勢時間。

免責聲明:本網頁一切言論並不構成要約、招攬或邀請、誘使、任何不論種類或形式之申述或訂立任何建議及推薦,讀者務請運用個人獨立思考能力自行作出投資決定,如因相關言論招致損失,概與本公司無涉。投資涉及風險,證券價格可升可跌。

閱讀完文章,記得追蹤BusinessFocus以下平台,隨時接收最新投資創富消息 !

【Follow BusinessFocus LinkedIn】

【Follow BusinessFocus IG】

【Like BusinessFocus FB】

查看原始文章

【張明珠專欄】日圓跌穿4.9算帶動樓價再升 東京樓價漲幅全球居首 港樓獨憔悴

BusinessFocus

【龔成專欄】自住舊樓被收購獲700萬現金 天降橫財 幸運兒應否等樓市爆破才再入市?

BusinessFocus

【跨市思維】黑天鵝失蹤 美股不斷創新高 無貨散戶悔恨兼進退兩難 怎麼辦?

BusinessFocus
查看更多
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...