教育局公布小學科學科指引　強調有趣學習不應死記硬背

小學科學科將於2025/26學年開始推行，教育局今日（23日）公布《科學（小一至小六）課程指引》（2025），分「生命與環境」、「物質︑能量和變化」、「地球與太空」、「科學︑科技︑工程與社會」4個範疇。指引當中指出課程強調通過多元、有趣的學習經歷，讓學生留意日常生活中常見的科學現象，並理解背後的科學概念，又強調在小學階段學生毋須學習艱深的科學理論或死記硬背科學事實和詞彙，指不但無助培養學生的好奇心，甚至會帶來反效果。

指引當中亦強調，科學知識應是以「學生為本」的探究式學習，讓學生能在教師引導下探索和發現知識，並在真實情境應用所學解決問題，提及傳統上教師較傾向依循教科書的鋪排及範例直接教授知識，但隨教育理念的轉變，教師亦應轉以學生為中心的教學方法，因應學生興趣、需要及生活經驗，鼓勵他們通過提出問題︑進行探究等，培養科學素養。

另外，指引中指出學校宜因應不同的評估重點及目的，配合學生的認知能力發展，採用多元化的評估方式，強調紙筆評估只是眾多評估方式的其中一種，小學科學評估絕不應局限於此，尤其是在小一及小二，學校應盡量避免採用紙筆考試的形式評核學生的學習表現，以為學生創造空間，減輕學生的學業壓力，同時騰出更多時間讓學生進行科學探究或實地考察，培養好奇心和探究精神。

在課時分配上，指引中指出小學科學課程佔整體小學課程總課時的百分比不少於7%，而4個範疇共佔90%課時，其餘10%則為彈性課時，指引中解釋，科學的學習不應局限於課堂內的科學探究活動，學校應善用小學科學科的彈性課時，為學生提供校本科學課程、專題式學習及科學體驗活動等科學學習經歷，培養學生思維。

東網網站 : https://on.cc/東網Facebook專頁 : https://www.facebook.com/onccnews/