你曾否覺得的自己「努力與收穫不成正比」？你有沒有想過，是因為努力的方向不對？你對歷史科的答題技巧了解嗎？你有自己的應試技巧嗎？你知道如何令閱卷員印象深刻嗎？背誦史實固然重要，但答題技巧同樣不可或缺。Tutor Circle 尋補今天與你分享DSE History歷史科卷一DBQ的應試技巧！

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臨近四、五月，又是莘莘學子埋頭苦讀，準備應考文憑試的季節。而說起「埋頭苦讀」，相信最深有體會的，就是修讀DSE歷史科（History）的同學。歷史科課程範圍橫跨整個二十世紀及現代（1900年–2000年後），從歐洲大陸到亞洲、中國、日本，以及香港，大量的年份、地名、組織、重要人物的名字，已經足以使同學頭昏腦漲。然而很多同學把以上的史實囫圇吞棗地背下後，往往仍發現自己於校內考試的成績不盡理想。

時間唔夠點算好？

通常成績不如理想的同學，都會遭遇兩種情況：

1. 時間不足，胸有成竹但無暇下筆；

2. 空餘時間太多，因為腦中一片空白，無從下筆。第二種情況留待下文再作討論，這裡先處理第一種情況。

一些同學往往從考試開始到結束都奮筆疾書，無一刻鬆懈。但他們卻好像永遠沒有足夠時間完成考卷，每一次考場停筆，他們都懊惱萬分：「唉！又做唔完。」如果你也有上述的經歷，很可能是因為你沒有養成考試最重要的習慣：時間管理。

以卷一的資料回應題為例，整份試卷有四題資料題，每一題有二至四條小分題，所佔分數不一。而卷一的時間限制為1小時45分鐘。考生宜於考試開始時，先粗略估計每題所需時間。全卷滿分為50，即大約每2分鐘回答一分的題目。

1. 明確論點，使用主題句

對於無從下筆的同學，他們需要一套可套用於不同題目的回答方式。而當中最重要的是寫出明確的論點。

首先，考生切忌未整理好思路便匆匆引用資料和背誦史實。對於閱卷員而言，最重要的是考生論點是否清晰。清晰的論點表示學生具備良好的歸納能力，能綜合資料和已有知識作分析。以上題a為例，考生回答的第一句應該直接回應題目，寫出資料E的信息。這種句子就是「主題句」。主題句要有概況性，而且必須精簡，盡量用最少字數概括自己的論點，之後再對論點進行闡述和例證。

先寫「主題句」的好處在於，閱卷員馬上能看見考生的論點，而非在一大段引用資料的文字中找尋考生的論點。良好的答題習慣會給予閱卷員好的印象，並展示考生的語言組織能力。

作文基本上一定要有主題句（Topic Sentence），你還知道怎樣才能作得一手好文嗎？

2. 先使用資料（Source），再運用已有知識

一些同學答題時會先把腦海中的知識和史實全寫出來，再運用資料。這不是好的做法，因為很容易寫出「無關」的資料，浪費了寶貴的時間，卻不一定能取得分數。

先運用資料的好處在於，從中歸納的論點一定是有用的。基本上考生從資料中歸納出正確論點，就能取得大部分分數。而且資料能引導考生對題目以已有知識作出拓展。以下為文憑試2017年卷一第三題之資料。

以題b為例，考生宜先根據資料歸納出主題句（女性地位在第一次世界大戰後明顯提升。），再引資料內有關句子為證（紅線），最後以已有知識加以闡述。

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3. 善用段落

回答題目最重要的是清晰簡潔，使閱卷員能一眼看出考生的論點和闡述。而段落正正是使考卷清晰簡潔的利器。一個段落只需一個論點，過長的段落會使閱卷員難以區分考生的論點和闡述，例如以下的範例（2017年香港中學文憑考試歷史科第一級示例）：

考生在整個小題中幾乎沒有分段，閱卷員難以區分出考生的不同論點。每一段落應控制在3-5行，如果有新的論點就隔行分段再作闡述。清晰的段落結構除了方便閱卷員，亦給予評分者良好的印象。

4. 言之有物，善用例證

第二，三，四點是作答時的一個框架，以上方法可以幫助考生清晰地表達自己的論點。但畢竟回答問題時最重要的是答案的內容，考生應如何提升回答內容的質素？

考生使用的例證很大程度反映考生的程度。考生A寫道：「一戰前，各國曾致力裁軍，舉行多次裁軍會議，以緩和局勢」；而考生B寫道：「一戰前，各國曾致力裁軍，例如分別於1898年和1907年舉行兩次海牙和平會議，以緩和局勢」，明顯後者較為優勝。

考生對於例證的熟悉程度可以看出他是「吹水」還是言之有物。如果考生僅能描述某時段的概況，卻未能精確提出任何例證，即使他把第二至第四點做得很好，他的答案也沒有內容，難以取得好分數。

5. 總結

歷史不止是一門「背誦」的學科，它注重學生的歸納，分析等邏輯能力。在考試的形式下，學生沒有足夠的時間寫出完美的答案。但只要有充足準備，在有限的時間內「知無不言」（但需「言而有盡」），以簡潔的方式清晰表達自己的論點，不難在文憑試中取得好分數。

最後，以三點總結本文的作答技巧：

• 做好時間管理
• Keep it Simple! （簡潔，清晰）
• 言之有物

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