中文寫作美很多小孩而言很有困難，雖說中文是母語，但當要行文順暢，有條理，內容豐富就不是易事。那麼父母可以如何助小朋友提高中文寫作的能力呢？今次請來教育心理學家媽媽戴公主教大家使用兩個流行的中文寫作框，分別針對考邏輯和構思的議論文和重結構的記敍文，幫助孩子中文寫作內容深化，從中學習文章組織和結構，好讓孩子獨自寫出一篇有條理，有深度的文章。
撰文：公主變乳牛｜圖片：受訪者提供、Shutterstock｜編輯：Ruby
中文寫作框1：議論文
現在講解一下關於中文議論文的寫作框。這個寫作框原先是為了一些有寫作困難的學童而製作的，後來發現，一般學童其實也用得着。為方便學生們能記得這個框，於是把寫作框稱為【講「原」再講 】寫作框。
【講「原」再講 】寫作框內容
1. 講：先講自己的立場及對題目的意見
2. 原：寫下兩至三個令你有這個立場的原因
3. 再：再講多啲例子支持原因或再深入講解原因
4. 講：講多次自己的立場以作總結
把寫作框比喻成漢堡 加深記憶
同時，為了加強學生對此寫作框的記憶，我把寫作議論文的過程，比喻為製作漢堡包：
– 最上層要有一塊麵包（即是立場）
– 漢堡包中間要有餡料（即原因和例子或解釋），而且越豐富越好
– 最下面要有另一塊麵包作底層（亦即重新立場以作總結）
所以在寫作框左面，有一個漢堡包圖，是用來加深學生的印象。
中文寫作框2：記敍文
我更為妹妹製作了記敍文中文寫作框 ，此與早前公開的英文週記寫作框類同。這款寫作框，是針對在寫作時，孩子經常表示不知道可以怎樣寫，這個寫作框就能引導他們思考。
這個中文寫作框分為三個部分：
第一部分：事件背景
引導孩子多想事情的背景，所以可從時、地、人和事情開始想起。這樣孩子就對事情、文章有基本概念。
第二部分：事情經過
之前在第一部分有了基本概念，此部分就是深化。當中分有三個細節，每個細節是事情的發展，讓小孩學會從首先到然後，再到接著，一步步把故事內容擴展。
第三部分：事情結局
引領孩子思考事情的結果，同時也提醒他們表達感受。
鳴謝文章授權：公主變乳牛
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