「柏金遜症患者， 他們之間會互稱為柏友， 一般人會視他們為病人， 在我們眼中他們是純粹的舞者， 並非來接受治療， 而是開開心心上一小時舞蹈課。」演藝學院去年展開為期三年的賽馬會「觸動」舞蹈計劃， 於不同藝術場地為柏金遜症患者和公眾帶來創意舞蹈體驗。項目總監劉天明、項目經理阮詩敏、助理項目經理陳頌玥表示， 計劃是一次藝術、社福、醫療範疇的跨界別合作，「我們相信藝術的力量，期望透過藝術形式將社區變成一個具啟發性的場所， 將參加者重新帶回社區。」
賽馬會「觸動」舞蹈計劃源於意大利，2013年巴薩諾德爾格拉帕市政府及其當代表演藝術中心推出「Dance Well」舞蹈計劃，由藝術家帶領柏金遜患者離開醫療室，走到藝術空間探索身體動作，啟發創意和美學感， 重新定義對身體形象的看法。其時還未擔任舞蹈學院院長的陳頌瑛教授，深深被參與計劃的舞者打動。兩年前，她邀請資深藝術工作者劉天明籌劃項目，希望將計劃帶入演藝學院，並賦予雙重意義。在表演藝術界擁有多重身分的劉天明，曾擔任本地舞團的藝術行政工作， 近十多年來專注藝術教學，是香港兆基創意書院前校長，同時是著名瑜伽老師和民族舞導師。「以往舞蹈學院大部分畢業生會從事藝術創作及在舞蹈學校教學，其實舞蹈藝術家可以有更多社區面向；其次是探索一種新教學法，主修舞蹈的同學除了編、創外，可以有更大的創作空間，我們借助國際經驗，讓學生有實踐機會，幫助他們擴闊視野。」
以表演藝術貢獻社區
計劃於去年四月展開，首階段是藝術家導師培訓，阮詩敏說：「我們意想不到公開招募不到一星期已收到二百個申請，可見本地藝術家想更深入地了解這藝術實踐的方法。」三十五位跨年代的導師涵蓋芭蕾舞、中國舞、現代舞、街舞等不同舞蹈類型，還有部分來自戲劇和文化界，當中超過六成是演藝學院畢業生。阮詩敏本身是演藝舞台及製作藝術學院的校友，她指演藝學院過往較着重技術培訓，近年嘗試尋求更多面向，「藝術家除了追求純粹的藝術成就，是否有更多可能﹖是否可以透過藝術推動社區發展及提升生活質素﹖教學藝術家正扮演這種角色。」
參與計劃的教學藝術家需先接受六十小時培訓，去年疫情嚴峻，導師們只能上網課，由理論開始，探討律動對改善柏金遜症的成效，過程中大家各有不同意見和疑問，直至開展第一堂實習課，導師們面對真實的柏友， 心態上出現很大轉變。
其中兩位舞蹈藝術家導師盧敬燊和何靜茹，同是演藝舞蹈學院的畢業生。盧敬燊慶幸能夠成為「觸動」的一分 子，從中體會意象體現對社區健康發展的重要，也更深入了解柏金遜症的科學資料。「舞蹈課結合了舞蹈藝術家們天馬行空的創意，為柏友安排不同的感官刺激體驗，令他們身體機能和心靈同時得到照顧。」
何靜茹指以往教學多強調教師是學習過程中的主導者， 通過計劃讓她重新找到教學上的平衡，思考如何透過舞蹈動作啟發柏友的思維，以創意方法回應他們自身的特定症狀和需要。「參加者於第一堂舞蹈課後分享意見，我心裏有很強烈的感受：首先，在病痛面前人人平等；第二，『觸動』正是我一直想做的事情—將舞蹈帶給我的快樂分享予他人，而快樂亦應該是平等的。」
舞動帶來奇蹟
在計劃中擔任前線工作的陳頌玥，亦是舞蹈學院校友，畢業後主要從事藝術教育工作，「今次計劃比起一般社區藝術活動更『貼地』，接觸層面更廣，令我開闊了眼界。」她直言以往沒有想過跳舞對柏金遜症有即時的正面影響，直至親眼見證「奇蹟」，「有位行動不便的參加者來到學院，看她撐着拐杖一步步緩慢地行，花了十分鐘才過到馬路，但神奇地，她在堂上跟隨音樂擺動了十五分鐘後，行動暢順了很多，令我覺得這個創意體驗真的很有意義！」
「觸動」亦讓陳頌玥深深體會到舞蹈如何觸動心靈，「有一位伯伯脾氣較暴躁，每次跟太太來到舞蹈課都會因各種原因吵架，但二人的情緒總會在課堂開始後逐漸穩定。見證跳舞如何舒緩情緒，改變內心世界，讓我重新定義自己對舞蹈的看法。」
連結被隔離的一群
「觸動」舞蹈課於去年十月正式啟動，至今參加者超過二百人，成績理想，目標卻遠不止於此。阮詩敏引述非正式統計，估計香港目前有一萬二千名柏金遜症患者，當中約二千人是香港復康會及香港柏金遜症會的會員，換言之尚有約一萬名患者散落在社區，「他們都是被隔離的一群，參加舞蹈課可以認識新朋友，建立社交網絡，從而消弭病症帶來的孤立感。」有參加者反映，在堂上可暫時放低患者身分，不用承受旁人的批判目光，享受毋須被特別照顧的感覺。舞蹈可以擺脫語言束縛， 用身體去溝通，行動不便的朋友也可坐在椅子上互動， 參加者感受藝術的力量，通過藝術產生共鳴。
劉天明曾照顧過重病患者，對病患的身心狀態有深層體會，雖然計劃在現階段未有具體數據，但顯而易見的是參加者於精神層面上的正面轉變，「我們看到的都是開心喜悅的狀態，柏金遜症的成因之一是腦部缺少多巴胺，多巴胺是快樂激素，如果可以在生活中為他們製造更多快樂激素，即使不能改變身體狀況，也可以帶來心理上的正面影響。」舞蹈學院聯同多位舞蹈、教育、科研、醫療等界別的專家組成國際顧問委員會，將進一步研究計劃成果。
計劃帶來的轉變不限於導師和參加者，就連借出場地的畫廊、博物館、藝術機構，甚至左鄰右里都受到感染，劉天明說：「我們曾在大館上課，場地負責的同事看着看着，竟加入一起跳舞，完全投入在現場氣氛之中；最近我們在屯門生活書院上課，住在隔壁的婆婆過來問可否加入，大家可以隨時隨地融合，這就是社區藝術的力量。」
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