全港首個支援中小學系統 「AI跨系統正向/多元智能發展平台」及「AI學校助理」登場
作為一所創新教育科技機構，一向致力透過最新科技轉化教育，為學校、家長、學生及培訓機構提供各項工具，全方位記錄學生的學習進度和成果。繼2023年率先將ChatGPT人工智能帶入中小幼學界之後，今年再接再厲推出全港首個支援中小學的「AI跨系統正向/多元智能發展平台」及「AI學校助理」，務求透過人性化的教育科技，提升學校的教育效果和管理效率，建立家校共融合作，讓下一代健康愉快地成長。
初心不變 推出人性化教育科技平台
成立於2014年的GRWTH是一個智能綜合教育平台，一直致力發展創新教育科技，成就學生愉快成長。走在最前線的GRWTH曾先後推出「GRWTH Pay」、「VOD雲課堂」、「AI.100學校先導計劃」及「多元智能概覽」等產品和服務，廣受各界歡迎。到近日GRWTH不忘初心，再領先業界推出全港首個支援全港中小學的「AI跨系統正向/多元智能發展平台」。
GRWTH副行政總裁黃思偉（Angus Wong）表示，相比起5年前推出的模組 —「多元智能概覽」，全新的「AI跨系統正向/多元智能發展平台」在技術上明顯更成熟和人性化，因此推出僅個多月已吸引超過20間中小學加入成為夥伴學校（比目標數字超出一倍），而當中約半數學校更屬首次使用的新用戶，反應空前熱烈。「GRWTH期望透過『AI跨系統正向/多元智能發展平台』，能協助學校提升行政效率和家長使用體驗，為學生建構分數以外的幸福感，讓其全人成長發展被大家看見。」
「AI跨系統正向/多元智能發展平台」 重新定義系統標準
全新的「AI跨系統正向/多元智能發展平台」不但重新定義了系統標準，更具備以下三大特色：
1）全人視角：促進正向/多元智能發展
Angus表示GRWTH過往與學界討論開發教育平台功能時，發現存在痛點。「要知道每個班級無論有幾多學生，都只有三人能考取頭三甲名次。因此學校若單從分數判斷學生的強弱，就只會留意到成績分數最高的頭三名學生，看不到其餘學生的強項（如STEAM和運動方面的強項）。加上老師要兼顧教務和學校行政工作，要從分數以外了解學生的全人特質便會有心無力。」
他又形容本地老師是全世界最忙的老師：「因為香港的教育結構下，不同學科的老師要負責不同的學校活動。無奈是老師日常教務繁忙，要在活動後抽空處理資訊並不容易，整合的過程中也容易出現資訊碎片化或孤島化。因此GRWTH希望透過推出嶄新的『AI跨系統正向/多元智能發展平台』，以科技協助學校整合學生資料，從全人視角分析及呈現學生的個人特質，如多元智能、品格優勢、興趣活動和成就等，成就學生成長。
2）跨範疇、跨系統：支援不同校本情況
Angus指出許多學校反映，在行政工作上面對痛點。其中一個原因，就是學界採用的系統公司，大多抱持「自己資料由自己系統處理」的想法，拒絕為學校處理其他系統公司收集的資料。但GRWTH卻從逆思維出發，擔當數據中心角色，目的就是協助學校收集、綜合不同範疇和系統的數據，一次性連結數據孤島，全面呈現學生的全人發展。
他又以實例解釋跨系統概念如何幫助學校解決難題：「雖然大多數學校都設有圖書館，但其實閱讀早已超出學校圖書館範圍，學生也習慣在校外借書、買書甚至網上閱讀，所以學校好難收集學生的閱讀記錄。但『AI跨系統正向/多元智能發展平台』卻能透過跨範疇、跨系統支援，協助學校超越傳統圖書館系統概念，讓學校更容易收集和分析學生的閱讀紀錄，從而加強推動學生的閱讀風氣。」
3）獨立操作：學校無需轉換系統
過往，傳統的系統公司為了做獨家生意，會盡量游說學校單一選用其系統，因而令學校不敢貿然轉用其他行政電子系統。但GRWTH本着讓學生受益的宗旨，鼓勵學校靈活「結合」多元行政電子系統。全新的「AI跨系統正向/多元智能發展平台」以獨立操作為概念，讓學校無需轉換現有系統也能同時使用，十分方便。
「AI學校助理」 有助提升家長使用體驗
為了加強家校溝通，全新的「AI跨系統正向/多元智能發展平台」特別增設「AI學校助理」。其作用就如一個提供24小時服務的AI聊天機械人，能支援不同學校網頁，發揮以下作用：
- 讓家長或潛在家長迅速查詢重點學校資訊
- 將當中的海量資訊由被動轉為主動推廣
- 可結合網上報名面試及註冊安排
資深教育工作者朱子穎（德萃學校幼小中發展總監及小學部總校長）在發布會上也分享他對「AI學校助理」的用後感。「經試用後，發現『AI學校助理』可提升家校聯繫的緊密度。舉個例：當學生晚上才發現學校派發的花朵凋謝了，但校務處職員早已下班，坊間花店又過了營業時間，家長根本無法致電查詢或替子女另買一棵花，怎麼辧？此時學校若已採用『AI學校助理』，便可即時回覆家長的問題，化解家長與學童的不安情緒。這無形中能將學校的行政工作化繁為簡，同時有助提升家長的使用體驗，加強家校溝通。」
學界與GRWTH合作無間：
GRWTH由成立至今，一直深受學界支持。像以下兩間學校，便與GRWTH合作無間，對其教育科技支援予以高度評價。
陳婉琪校長（慈幼學校）：提升校本價值
「本校一向致力培育學生的『UFO』特質－Uniqueness（獨特）、Friendliness（友愛）以及Optimistic（樂觀聰慧），所以每年都會推行UFO獎勵計劃，以星星和小禮物獎勵表現優異的學生。然而計劃推行後卻出現痛點，首先老師每年都要花大量時間統計學生的摘星數目和整合資料，大大增添行政工作；加上傳統的學校系統程式，只能統計一個學年的分數（無法跨學年累積和統計分數），令分數未達標的學生，摘星機會大減。有見及此，我們向GRWTH反映上述痛點，而GRWTH的團隊亦迅速回應及作出建議，包括（1）減少浪費資源，讓老師聚焦於學與教；（2）將UFO獎勵計劃遊戲化，增加學生投入感；（3）透過手機APP，讓家長隨時掌握子女的學習進度，提升使用體驗；為我們提供了不同的解決方案。」
陶群眷校長（香港普通話研習社科技創意小學）：全方位彰顯學生長處
「GRWTH系統不但適用於向家長發放即時資訊、電子通告及家課管理，更可在疫情期間用作RAT管理，讓家長上載快測結果。此外，由『多元智能概覽』模組輸出的『學生全方位學習紀錄表』，可展示學生於校內校外參與之活動、服務及比賽方面的個人成就等，全方位彰顯學生的長處，讓學生於升中方面有更好準備。我校沿用『多元智能概覽』至今5年，獲得一定成效之餘，也發現了一個痛點—就是當家長在提交資訊時，會不小心輸入錯誤資訊，令老師的整合工作更費時。幸好在反映意見後，GRWTH的團隊亦作出改善。故我校會繼續支持GRWTH，並已報名參與『AI跨系統正向/多元智能發展平台』的夥伴學校計劃，希望來年可以更進一步成就學生的全人成長。」
有關GRWTH
成立於2014年的GRWTH，是個智慧學生檔案系統，透過發展手機應用程式，為學校、家長、學生及培訓機構提供各項工具，全方位記錄學生的學習進度和成果。目標是發展成全港性小幼學生的才能發展配對平台，讓孩子找到屬於自己的No.1，自信地成長。作為教育科技領袖之一，GRWTH一直走在最前線，曾於2019年夥拍金融業領袖匯豐銀行和萬事達卡，將金融科技GRWTH Pay引進中、小學及幼稚園，並於同年榮獲香港資訊及通訊科技獎金獎。疫情期間，GRWTH成為首個提供Covid RAT上載的平台，到2022年更聯同合作夥伴 Tencent Cloud推出「雲課堂」，幫助學校管理教學影片的存放，以線上影片加強學生在家自學的學習成效，去年亦首創於中小幼學界率先引入ChatGPT人工智能技術。
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