在班上能受到肯定當選模範生，想必讓孩子感到十分光榮，不過能成為模範生者畢竟是少數，因此也延伸出其他議題，媽媽們最關注的4大模範生問題，原來小學選班級模範生有這些意想不到的狀況。
1.搞不懂模範生的定義
根據教育部國語辭典的解釋，「由德、智、體、群、美五育成績皆到達一定標準的學生代表中，推選出優秀的學生，稱為模範生」。
不過家長們對模範生的定義還是有各種疑問，例如「是選品學兼優的還是人緣最好的？我發現我小孩他們班都是人緣好的當選。」「同學票選出來的，不只限於成績好壞，應該是人緣好感度。」「通常人緣好的小朋友是有點領袖魅力的，這樣的人當同學的模範我覺得很ok。」「通常這都是最佳人緣獎。」
2. 模範生是怎麼選出來的？公平嗎？
老師提名，同學投票
「我女兒恰巧是班上第一名又當選模範生，模範生是由老師提名提名六位，同學再票選。」「老師提名幾位同學後，大家蒙眼投票，我兒有被提名但沒當選，不過有被提名就已經超級棒了! 不要太在意了」「老師會先列出 5 ~ 6 個名單給全班同學，然後讓大家想想每位競選同學的優缺點後再投票，每人3票。」
「小朋友說班上有人提名他，後來是用無記名投票，最後黑板就只剩當選者的名字跟票數，覺得老師的作法不是那麼公平公正公開。」「老師假民主之名行指導之實，心中已有內定人選，想辦法鼓動孩子選出他所想的那一位。」
提名、投票都由學生主導
「小朋友可以自己推選自己，也可以推選別人」「我兒寫過模範生的學習單，寫自己的4個優點、也請爸媽寫他的優點，最後有三個框可以寫心目中的候選人，還要再寫出候選人的優點，然後選一個。」
老師指定
「我們都是老師直接指定」「聽女兒說老師選某同學當模範生，理由是成績不錯、上課專心、考得好也不跟別人炫耀，功課好又如何？人格品德卻不好，老師竟只看到她的表面。」「班上一個轉學生剛轉進來就被選當模範生，原因是…老師說新生來給他一點鼓勵！」
3.當過一次模範生就不能再當了？
「兒子當過一次，老師後來說當過的就不要再提名了，把機會讓給別人」「每個學校都規定都不太ㄧ樣，我女兒一年級當選過模範生，分班後三年級、四年級也各當過一次。」「六年級的模範生才可參加縣市的模範生表揚，拿到縣市長給的比較好的獎品，但老師都會說以前當過的人不要再選了。」
4. 當孩子說：選模範生都沒人投我…..
「我家小的也是如此，很難過選模範生都沒人投他，後來他都會去拉票、有拉票有差。」「這個世界本來就是不公平的，不如教孩子學會自信、樂天比較重要，有時候別人真心的肯定與回饋比獎狀來的甜美。」
有30年教學經驗的溫美玉老師建議家長，引導孩子去思考「模範生等於成功嗎？」各行各業成功的人，小時候也不一定是十項全能的模範生，沒選上並不代表自己不好，反而是邁出自信的訓練，也是認識自我的大好機會。
模範生的頭銜對孩子來說的確非常光榮，對於學校生活來說也是一項很好的回憶和動力，但選舉過後「一家歡樂，眾家愁」，如何在教育的路上正向陪伴孩子成長，不管孩子或大人都應該學會如何看待這些頭銜，即便落選了，在爸媽心中孩子都是最棒的模範生。
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