記者林有清／花蓮報導
花蓮家扶玉里服務處於花蓮南區在地提供家庭兒童少年服務三十七年，依家庭實際需求設計活動，這一次社工們更是帶著繪本走進卓溪鄉卓清國小校園，展開為期三個月，隔週二辦理共計十二場次「遇見閱(悅)讀陪伴時光—學童陪伴計畫」，陪著學童們從繪本中體驗和探索，帶領學童們學習品格教育，人文關懷，培養生活力自主力。
花蓮縣地狹人廣，就業、教育、醫療、生活等資源主要集中在花蓮縣北區，南區因就業需求離家工作的家長不在少數，也看見了兒少陪伴與照顧的需求。而卓清國小劉千瑜校長因長期致力於推動閱讀計畫，是促成「學童陪伴計畫」的重要關鍵。
社工們將全校三十一位學童以高、低年級分組，善用學校圖書館圖書資源，找到適齡的讀物帶孩子共讀，也配合學校品德周等活動。社工們每次踏進校門時，學童們熱情的招呼、純真的笑容、參與度極高的繪本分享時間，都替社工們打了一劑強心針。
繪本童趣的敘事方式和插圖，引導學童們更認識自己，其中有一本繪本討論到許願，社工便陪伴學童們去想像和許願，心中的許多願望，生活裡有滿足、有挫折，繪本讀完畢後社工和孩子一起討論與分享，透過繪本的陪伴，讓學童們探索自己並試著練習分享自己。
家扶中心主任施政延表示，中心帶著社會的支持與鼓勵，努力透過多元服務型態，陪伴每一位需要的孩子與家庭成長、改變，為了讓更多需要的孩子與家庭，提供最即時的資源挹注，我們也走進校園與社區。這次設計規劃共讀繪本或讀物活動，成功打開與孩子的良性互動，期待未來能持續地發展，培養孩子品格和生活力等。
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