圖片來源：Canva
3月份日本發生小學生投資詐騙新聞。有小五學生謊稱便宜水族館紀念幣是純金材質，並解釋黃金未來會升值，拐騙同學用36萬日幣（約新台幣7.6萬元）購買。該名受騙小學生還以25萬日幣（約新台幣5.2萬元）買下2017年加拿大慶祝建國150週年發行的10元紙鈔。
受騙同學前前後後被騙走93.5萬日幣（約新台幣19萬元）。當存款越來越少，他驚覺不對勁便家人求助。受騙小學生原本以為這些投資會升值，像是從100萬日幣翻倍成200萬日幣。
受騙小學生曾學校高調說出自己儲蓄有百萬日幣，因而被同學策畫共同詐騙。在炫富的社會風氣中，家長更應從家庭教育親身示範正確價值觀、跟孩子們談時事和親子共讀下，幫助孩子明白炫富除了證明自己有錢，同時會招來不必要的麻煩。
圖片來源：媽咪老師Cindy
親身示範正確的價值觀
父母在日常生活中對於餐廳服務生的態度、平常抱怨和花錢行為，都在傳遞無形的價值觀給孩子。
解釋收入和工作
有孩子詢問學校老師：「我的眼鏡是某大英國品牌，不知道老師有沒有聽過？」現在父母生的少，為了孩子很願意花錢，有些孩子會誤以為「ATM的錢是無限量供應」。
父母更要跟孩子解釋賺錢和工作沒有想像中的簡單，現在最低工資為27,470元。像是4月大地震，如果家裡需要修繕得要一大筆金額支出，因此要學會分配預算。
討論時事
這起小學生聽到同學告知金價會上漲，所以投資金幣的新聞，可以看出現在孩子們的思考和接受訊息方式比我們以前多元且更早社會化。
我玩「現金流」桌遊學習到了解時事的重要，我看到重大社會新聞事件，會在吃飯時間與孩子們共同討論，像是2022年許多年輕人誤信網路消息，被騙到緬甸KK園區工作。我們家一起思考：「為什麼要去？」、「為何家人勸阻，仍然要堅持出國？」等問題。
在探討問題中，我引導孩子們學會霍華馬克斯（Howard Marks）書籍《投資最重要的事》中提到的「第二層思考」，擺脫直覺，用更深入和觀察的角度去看待事件。
前幾年，孩子注意到大家排隊買口罩，馬上提出：「現在是否可以買口罩概念股？」這正是應用「第二層思考」，在時事裡，洞察深層社會運作的底層邏輯。
親子共讀
市面上有許多親子理財好書，可以參考媽咪老師Cindy：從理財小白到教孩子理財。此外古文經典也有值得學習地方，例如「朱子治家格言」裡教導孩子許多做人處事的好方法。
摘取其中兩句，對應到這次新聞：「莫貪意外之財」、「人有喜慶，不可生嫉妒心。」帶著孩子們一起閱讀古詩，藉由傳統優良文化培養他們的價值觀。
不炫富，學會保護自己
受騙小學生的爸爸很生氣，但沒有責罵他，反而省思應該早點教導他理財教育。同時，也可在家庭會議中討論：「為何要炫富？」然而為什麼大部分的首富們選擇低調保護孩子，且從事慈善事業？
家長不怒罵帶著孩子共同解決問題，幫助他們明白錢不露白是保護避免綁架、詐欺等危險狀況。
很多時候不怕一萬，只怕萬一。
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