「我們幼兒園沒有對外廣告，也比較注重孩子的隱私⋯⋯很好的是混齡分班、有『大手小手』制度，讓新生感受到被照顧，學習帶領年紀更小的孩子，孩子從中學到愛與被愛、接受到付出，是很棒的學習！」施先生分享，自家三個孩子都從台大附幼畢業，因為屬於私立幼兒園所以學費不便宜，但課程規劃與學校重視品格的理念，讓他覺得很值得。
作為家長，你為孩子挑選幼兒園時在意哪些面向？哪些幼兒園課程安排會吸引你？打開近幾年社群中，關於選擇幼兒園的討論，會發現不少家長在意的關鍵，除了英文、注音等基本功，還包括採取哪些核心教育理念？是否有特色課程、採取 PBL（專題式學習）？是否重視孩子的生活自理能力養成？如果教英文，是使用固定課本，還是融入課程⋯⋯
輔仁大學兒童與家庭學系副教授涂妙如觀察，近年來，有愈來愈多年輕家長在挑選幼兒園時，追求「有教學、課程特色的幼兒園」，希望教學內容強調經驗培養，而不是 ABC、ㄅㄆㄇ等硬知識的學習。
教育部國教署近年也推出「專業發展輔導計畫」、「在地文化融入教保活動課程計畫」等，補助幼兒園發展特色的方案，鼓勵各教保服務機構依據不同理念，發展多元學習內容與課程取向（如主題、方案、華德福、蒙特梭利等），培養孩子的基本能力與生活習慣。
國教署說明，2005年推出公私立幼兒園輔導計畫（現「專業發展輔導計畫」），每年約有550～700個園所申請輔導，合計補助經費約4300萬元。國教署也指出，當教保服務人員成為主動設計課程的積極參與者，可以激發孩子對於學習的熱情，更積極快樂享受學習過程。
教育部國教署推廣幼兒園辦理「在地文化融入教保活動課程計畫」。圖為鄰近陽明山的臺北市立泉源實驗國小附幼主題課程「家鄉的氣味」，孩子進行硫磺谷、龍鳳谷、地熱谷的比較。國教署提供
泉源實驗國小附幼孩子觀察社區內硫磺谷的白煙。國教署提供
家長的選擇偏好變化，以及政策鼓勵，都帶動整體幼教現場的課程發展趨勢。《親子天下》整理3大趨勢與現象：
趨勢一：政策推動，帶動更多園所發展特色
涂妙如指出，因為國教署政策要求，公立幼兒園都需要發展教學特色；近幾年增加的非營利幼兒園，也因為政府委託標案的限制，需要接受2年專業發展輔導，過程中多會依照園所特色，發展健康促進、STEAM 教育、雙語融入、結合在地元素等教學特色。隨著收費相對便宜又有特色的公幼、非營利招生量能增加，「私立幼兒園招生會需要競爭，就需要有議題、做出特色。」涂妙如說。
有超過20年幼教領域經驗的蒙特梭利教養專家何翩翩也觀察，有不少家長會讓孩子在2歲時，先進入私幼的幼幼班，後續抽中公幼或非營利，就會選擇轉學；也有家長會為了讓孩子銜接某些私立小學，提早將孩子轉至私立小學附設幼兒園。這些狀況，都考驗私幼是否發展出足夠特色，留住學生與家長。
趨勢二：市場競爭，STEAM、美育、程式設計特色成長
不過，要打造園所特色，未必是朝非認知能力、在地結合等方向。「家長的期待跟園所發展方向，愈來愈兩極，」何翩翩表示，現在有更多家長重視孩子的非認知能力養成，不希望學太多硬知識，但仍有家長追求學科學習，也會有園所特色是朝更精緻化的全美語教育發展，給孩子筆口試測驗、讓孩子獲得分級考試證書等。
除了更精緻的外語教學，以及非認知能力、在地結合外，還有哪些特色增加？長期參與幼兒園評鑑的涂妙如指出，近年 STEAM 教育、美學培養（美育）、程式設計等方向，都有成長趨勢；也有不少幼兒園會在課後延托時間開設特色教室，提供家長各種額外才藝課程選擇。
趨勢三：AI 世代，年輕家長追求帶得走的能力
多元教育家長協會監事、育有5歲女兒的覃玉蓉回憶，找幼兒園時，自己希望找到教學方向符合「幼兒園教保活動課程大綱」、讓孩子好好學習生活自理與人際互動的園所，但參觀家附近的幼兒園時發現，很多園所都強調外語或才藝課，要家長買教材，讓她與先生不太喜歡，「語言能力應該從日常生活學習⋯⋯我們希望孩子對學習保有興趣。」
涂妙如觀察，現在的家長很願意搜集資料，重視孩子的能力培養，以及學習能力，尤其是在 AI 世代，許多年輕家長求學時期的專業與後續職涯發展未必相關，使用 AI、自學就能學到很多，讓家長對於孩子未來發展的想像更彈性。
涂妙如也提到，有研究分析臺灣幼兒發展調查資料庫（KIT）數據後發現，愈高社經地位的家長愈不追求要孩子提早學習過多硬知識，而是追求孩子在學齡前自由發展、快樂玩耍；高社經地位的父母會提供較多才藝學習的機會，目的不是高度期待子女日後的成就表現，而是希望提供多元刺激、滿足幼兒成長需求。
選校看特色，也要注意安全
選校除了在意教學特色，專家們也都提醒，需要留意幼兒園是否合法，為孩子挑選安全優質的學習環境。全國幼教產業工會指出，家長在挑選幼兒園時，可以留意以下4大原則：
- 幼兒園立案：可上教育部全國教保資訊網查詢幼兒園是否合法立案。
- 師資合法：是否有在幼兒園明顯處張貼師資學歷和證照，了解園內師生比。
- 教學課程：幼兒園應採取單元、主題、學習區等不分科教學方式，讓孩子學中玩。
- 空間環境：確保園所環境明亮通風，孩子有足夠活動及運動空間；可以查看園所作息表，是否每日安排30分鐘以上粗大動作時間。
受到兒虐事件新聞影響，讓不少家長對送托感到擔心，何翩翩說，家長難免會有擔心或想像，但可以透過親自走訪園所、觀察園內孩子情況，讓自己相對客觀。覃玉蓉則分享，家長可觀察教室內外空間的樣態，以及老師如何與學生互動、如何稱呼孩子、如何與家長互動等日常行動，了解園所與老師的態度，同時也從中累積對園所的信任感。
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（責任編輯：林胤斈）
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