這天早上,在一座閩式古宅中,10多位阿公阿嬤,帶著30位二年級的小朋友,手拿平板,到處探險,一邊認識古蹟,一邊玩著實境解謎。
小朋友跑得快,阿公阿嬤緊追在後、叮嚀提醒;遇到了QRcode,小朋友熟門熟路的操作平板,掃碼闖關;答題過程中,碰到較有難度的問題,阿公阿嬤立即詳細解說…
這看似祖孫出遊的場景,其實是一堂課,「同學」們的年齡跨度超過60歲,「教室」則在台北市龍門國中校內的「黃宅濂讓居」,課程目標是讓大家瞭解台北建城140年的歷史,並認識先民生活的方式。
龍門國中內的百年古蹟:黃宅濂讓居
課程研發團隊,是台北市國教輔導團國中小綜合活動輔導小組,「用新科技來學傳統經典,以虛擬來擴增實境,再搭配跨世代共學,是這堂課的三大特色。」國教輔導團執行秘書李朝盛點出。
龍門國中向來以升學率亮眼而聞名,很少人知道,龍門校內有個百年古蹟。龍門國中校長洪國峰表示,擁有140年歷史的濂讓居,是台北市唯一保存於校園中的民居宅第古蹟,當年龍門在興建時,包含窗台、屋頂、外牆等等,都有特別與其搭配,也讓龍門的整體風貌頗具特色。
龍門國中前校長、教育局特聘督學陳採卿分享,濂讓居是座典型的閩南式三合院,擁有左右雙護龍,不僅建築形式具代表性,而且還是個少有的「活古蹟」,常見黃家後代、街坊鄰居穿梭其中,龍門的學生也都對其非常熟悉,甚至能當導覽員。
將古蹟融入教學,創新教案超吸睛
今年適逢台北建城140週年,加上要響應「跨世代共學」,龍門攜手北市輔導團推出了這堂古蹟實境解謎課,並邀請社區內的長輩與鄰近的北教大附小學生來參與。
課程負責人、龍門國中老師陳佳華擅長將古蹟融入教學,從事創新教案研發已近20年,她表示,濂讓居反映先民在清朝墾殖台北盆地的風情,並見證了周遭市區歷史之變遷,意義非凡。
在課程剛開始時,會先向大家介紹建築的細節,深入探討其意涵,比方說,右護龍旁有一座古井,深達20公尺,顯見當時力求自給自足;而濂讓居走道的牆壁上,有好幾個內寬外窄的小開孔,名為「銃眼」,是用來防禦射擊的,也彰顯了保衛家土的決心。
超高齡+少子化,世代交流愈發重要
掌握古蹟相關背景知識後,便會用數位互動教學平台Wordwall來玩快問快答,而且分組時會刻意安排讓老幼共學,有意思的是,小朋友操作平板、搶答的動作都比長輩快很多,有時還成了長輩們的「3C小老師」,長輩們都笑容滿溢,樂當學生。
接下來,大夥兒就實際到濂讓居內玩定向遊戲、闖關搶答,同樣是小朋友衝在前、靈活運用平板,長輩們則適時為其補充背景知識,濂讓居內還保留一些生活器物、寢具服飾等等,頗有穿越古今的意境。
龍門國中退休教師江海韻強調,台灣將進入超高齡社會,同時又遭逢少子化危機,世代間的理解與互助愈發重要,此次的課程內容雖然「考試不會考」,但孩子們能學到的卻也超越分數,也再度證明,只要有心,人人都能是學生,處處都可以是教室。
留言 1
天佑
寶貝,穿個好衣服。也好入眠。情緒會更好!
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進來看看。
08月12日05:22
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