小孩容易受同學影響，爸媽該怎麼教？
「別人有我也要有！」
「因為xx上課玩，我就跟著玩了呀！」
「他都可以晚睡，為什麼我就不可以！」
你也常聽到孩子說這些話嗎？
小一的樂樂，在幼兒園時就很容易受同學影響，現在就更誇張了，不僅跟著同學上課起鬨、說不好聽的話，還一起做危險的事，同學有什麼他也要有，同學做什麼他也要做，也越來越會對爸媽沒禮貌……，令爸媽十分頭痛。
雖然班上有特別的學生，但大多的孩子都沒被影響，為何我的孩子就會被影響？
孩子容易受同儕影響的4大原因
其實孩子容易被同儕影響，通常有下列四大原因：
原因1、覺得好玩：
對於別人的行為好奇，覺得有趣，就跟著學，這通常令大人感到小孩很狀況外，大人就已經常在「管教」」那個源頭了，難道你都看不出來嗎？。
原因2、羨慕別人：
嚮往別人所擁有的，這通常和孩子對生活不滿足有關，要嘛就是被管控太嚴，要嘛就是感到被忽略，因此容易一股腦地想要跟他人一樣，自制力差的孩子就會連行為都跟著學。
原因3、缺乏自信：
這會讓孩子在團體中有找不到立足點的感覺，因此會在團體中找比較英雄式的人，或霸王，去親近、一起調皮，來展現自己也很「強」的那面。
原因4、尋求認同：
在團體中感到孤單，看到同儕去做那些事情都能獲取注意力，就會想要跟著去做，這樣至少就有朋友了，而得到團體歸屬感。
容易受同儕影響，其實也未必全是壞的，有些時候同儕影響是正向的，例如孩子可能會更勇敢、更敢去嘗試新的事物、學校活動參與度會提升，就像剛上幼兒園的孩子，如果交到比較適應力良好的同儕，孩子就會很快適應上學這件事；當然，很多時候爸媽最在意的就是負向的影響，例如：
>>同儕愛看電視、平板，他也要看。
>>同儕帶零用錢、吃零食、有3C，他也要有。
>>同儕的沒禮貌、講粗話，他也要學。
>>同儕做危險或破壞規則的行為，他也要做。
>>同儕愛打電動、看漫畫，他也跟著討。
孩子容易受影響，爸媽這麼教
面對這種容易被同儕影響、愛跟風的孩子，我們總不可能都像孟母三遷那樣，為了找適合的同儕，一直說搬就搬吧！而且，無論哪一種環境，總還是會有特殊份子存在的可能，這是孩子必須學習面對的，因此爸媽有幾件事要教孩子：
1、跟風時看看他人的表情：
你覺得有趣、好玩，但其他人呢？這是教導孩子不白目、要跳脫自我，你在你自己的世界玩得很開心，但你注意到別人了嗎？再教導的過程中，孩子可能會回應可是其他同學也都有笑，這時家長就需要再進一步帶著孩子思考，甚麼時間該做甚麼事，這個時間是誰的時間，例如上課是老師的時間，你最應該考慮的是老師的感受，還有想聽課同學的感受。
2、釐清跟風後的感覺：
提醒孩子去想想，跟風後是很開心、很有成就感？或者覺得很糟？帶著孩子去省思行為的結果，藉此提醒孩子，是否不該做，但如果孩子覺得很開心很有成就感，大人就需要花點腦筋想想，孩子是否長期被忽略或被管控太嚴，或者過於沒自信，這樣的跟風反而讓孩子獲得注意力？
3、引導思考，對事不對人：
很多時候爸媽會把錯誤怪在源頭身上，而直接說「你不要再跟那個xxx當朋友了」，但這是錯的，絕對不要直接批評影響孩子的那個同儕，你的批評，只會讓孩子更不想跟你分享他的事，要知道好的親子關係，才能降低同儕對孩子的影響，提升你對他的影響力。你要就事論事，讓小孩知道，我們不接受的是他朋友的行為，而不是他的朋友。如果我們經常跟孩子討論，什麼是會令人感到不舒服的行為，孩子要會學到如何去分辨是非，做「機會教育」，更重要的事，引導做事後補救，及預想如果再重來一次，孩子你會怎麼做。
4、讓孩子看見自己的優勢：
由於勇氣是一種「了解自己能力並挑戰它」的意念，因此，孩子一定要對自己有足夠的認識才有可能產生，從孩子日常生活的活動及遊戲當中，爸比媽咪需從旁觀察孩子，因為「自我概念」的重要來源其實來自於別人的回饋，如果父母能發覺孩子的優勢，告訴他：「我發現你有一些地方很棒！」，並且帶他做一些自我覺察和討論，孩子對自己的認識會更加深刻。
5、主動關注孩子對的行為：
被忽略的孩子，很容易就會去跟風，來獲得大家的注意力。被管太嚴的孩子，就會想要跟風，來獲得刺激與成就感，因此大人要注意拿捏管教，要多主動去讚許孩子對的行為，讓孩子瞭解好的行為才會被注意，才會得到大人的讚許，受到同儕的歡迎。
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