寶可夢卡狂潮攻陷校園，國小老師、家長擔心什麼？有哪些困擾？

「每天早上一進教室，就看到一堆寶可夢卡片和盒子，有些小孩整個抽屜、書櫃塞滿了寶可夢卡」，台北市文山區一位國小老師這樣形容。從大排長龍的超商機台、桌遊店崛起，寶可夢卡紅進了校園，許多國小中高年級學童下課時忙著展示、交換卡片，即使老師三令五申，仍擋不住這股狂潮。

同樣住台北市的小四男生迪倫（化名）說，他有一次在學校走廊地上撿到一張寶可夢卡，苦苦哀求媽媽帶他去賣場裡的機台排隊玩，但每天放學後都是滿滿人潮，他只好週六起個大早、7點多就去排隊，運氣好時拿到一張五星級的卡片，就可以帶到學校去跟其他的同學換東西。

迪倫說老師有規定，只要帶寶可夢卡到學校，就要罰寫「十張紅牌」，但他還是每天帶、每天被罰，「反正用午休時間寫完就好了啊」，寶可卡片夢造成流行，卻為教學現場帶來三大困擾：

困擾一：卡片本身有一定價值，偷竊、賭博讓班級經營更困難

「小朋友跟我說，『老師你陪我去討債好不好』？」台北市某國小五年級歐老師乍聽到這句有點嚇到，但學生理直氣壯的說，「因為某某同學跟我打賭，輸了我三千張寶可夢卡」，原本只是桌遊用的遊戲卡片，被孩子「歪樓」拿來賭博，歐老師覺得很無奈。

除了賭博，還有偷竊問題，「我們班有孩子請假出國，別的孩子禁不起誘惑去翻他的抽屜、拿走全部卡片，同學返國後一看不見了，大崩潰，造成我班級經營上很大的困擾」。歐老師說，這些不當行為如果老師沒有及時約束，很可能衍生為孩子們的衝突，最後演變成家長之間的不愉快。

困擾二：上課不專心，忍不住拿卡片出來摸摸看

歐老師也發現，有些孩子自我控制力差，上課忍不住把卡片拿出來看，變得更難專注，老師糾正後過一會兒又伸手去摸，迫不得已只好沒收暫時保管，「導師每天已經處理不完的事，需要學校行政態度一致，共同來把關，不要輕易讓這些遊戲卡進校園，後續的管理工作又丟給老師。」

困擾三：以卡片為名，變相的人際霸凌與恐嚇

小朋友互相交換卡片，也容易引發人際上的問題。一位不具名國小老師說，班上有比較「邊緣型」的小朋友為了換取友誼，不敢拒絕同學訂下的遊戲規則，例如「撲克牌你輸了幾點，就要給我幾張卡」，玩撲克牌也把寶可夢卡當賭注，不知不覺中累積到最後欠下幾百、幾千張卡片，幾個同學聲稱要一起去「討債」，小朋友嚇得不敢上學，局面搞到難以收拾。

「因為寶可夢卡本身是有價值的，老師也沒辦法分辨那是真卡假卡？」這位老師無奈的說，他也不明白現在的小孩為何有這麼多錢，天天都可以買寶可夢卡？他甚至懷疑班上有同學可能跟父母偷錢，或是挪用了早餐、下午點心等零用錢，拿去學校附近的書局買卡片。

原本單純的卡片遊戲，因為孩子們不停追逐更高的價值，而變得複雜化。

寶可夢卡片分兩種，一個是機台專用，另一種是桌遊系列。超商常見的機台卡單價較低，一次30元起跳，通常是爸爸帶著小朋友去排隊，也有大學生、中年人沈迷其中。桌遊系列一包有5張卡，在超商、文具店賣49元，一般普卡價值不高，如果運氣好抽到限量卡，價值肯定高於售價好幾倍以上。

親子共玩寶可夢桌遊 學習管理「想要更多」的慾望

家長許小姐說，兒子學校大約兩年前開始流行寶可夢卡，學校一度開了課後的「寶可夢社團」十分搶手，開始有孩子在校園裡交換卡片，學校下課玩牌或任何大小事，常把卡片當賭注的籌碼，例如「我們來賭這一次小考誰考得最高？輸了就給一包卡甚至一盒（十包）」，每天到了放學時間，超商櫃台都被小學生包下在那邊挑卡包。

許小姐觀察，小朋友會搶購是因為每一包裡面都不知道是什麼卡，想賭一下看會不會拿到限量1,000張的卡，那是可以拿去轉賣的，「我先生跟小孩在討論，一張卡片可以賣到幾萬甚至十幾萬元都有可能，覺得是商人在炒作，小朋友掉進這個大人的世界裡了。」

《親子天下》記者周六傍晚來到位於大安區的一間桌遊店，見證了另一個平行時空。

店內有三十多歲上班族把自己收藏的牌卡和周邊商品一字排開，也有五、六歲學齡前男孩，在父母陪同下與成年人練習對戰。

在桌遊店進行寶可夢卡牌對戰的孩子們。黃建賓攝

「瘋桌遊」大安店長胡茗硯說，通常會鼓勵親子一同來店裡玩桌遊的場所，走的是歡樂氣氛，年輕父母帶著孩子來參與，大包小包、吃吃喝喝，營造像是一個家的感覺。

被問到為何父母會主動掏錢，讓孩子每周六來玩寶可夢卡桌遊呢？ 胡茗硯說，很多小朋友先是因為喜歡寶可夢才去玩機台，但家長通常得陪著排隊，加上一次投30元又無法回收，有些家長就想改玩卡牌，雖然一樣要花錢，但它已從遊戲昇華到才藝。「如果你把它當成學才藝，那就一點都不貴，」她這樣笑著說。

因為陪兩個兒子玩寶可夢卡，自己也產生興趣甚至考取寶可夢大賽裁判資格的王禮文說，孩子年輕時需要父母親的引導，建立正確的觀念（如：賭博不好，上課是自己的責任等等），如果觀念不對，即使沒有寶可夢也會沈迷電動或其他，但只要孩子生活每一個層面，爸媽高度參與、了解，就不容易走錯，「當然我認為學校還是要有規則，比如不能帶卡牌到學校（除非課後活動時間），爸媽也需要一起配合管理。」

至於孩子們因為追逐寶可夢卡的稀有性和價值性，可能產生種種脫序行為，胡茗硯反而認為這是一個機會教育，也涉及孩子的品格問題，有些過度聰明的孩子可能利用資訊不對等，要求其他小朋友給他更多寶可夢卡，家長此時要先釐清孩子是否知道這樣的行為是不對的，先別忙著指責，否則孩子心中會很委屈困惑，「自己能夠賺錢不是很好嗎？為什麼反而被罵？」

胡茗硯建議家長，可藉由寶可夢卡事件教會小朋友，學著去控制自己「想要更多」的慾望，同時也學著管理自己的金錢和物品；現在的娛樂跟以前相比越來越豐富，「不管是投資、理財或人我關係的管理，對未來的兒童都是一個無法迴避的課題，」而寶可夢卡這股新的潮流，她評估未來五年內還不可能衰退，完全拒絕孩子接受相關資訊已不可能，「大人們與其抗拒，不如想辦法接受跟包容。」

（責任編輯：劉映均）

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