國內傳統教育體制的僵化，曾經掀起一股教改風潮，在2014年的「實驗教育三法」通過後，全台的實驗學校，宛如雨後春筍，增加了上百間，很多學生開始尋求體制外的教育方式。而實驗教育的先驅學校，信賢種籽實驗小學，位於新北市烏來山區，這間學校有28年的實驗教育經驗，是公辦實驗學校必定要參訪的示範學校。這間山區的小學校，究竟有何吸引力？系列專題「我的學校不一樣」，帶您認識，有別於傳統體制教育下，不一樣的學生。
清晨，9歲的安蕾，在爸爸陪同下，準備上學。
梁安蕾的爸爸 梁兆明：「小朋友在這邊(學習)，很開心，很自由。」
遊覽車抵達新店的花園新城這一站，安蕾和實驗小學的同學們陸續上車。
記者 張澤人：「每天早上八點多，信賢種籽實小的學生們會搭乘遊覽車，在一路上風光明媚的山路中，滿載著孩子們的歡笑聲。」
安蕾秀出課表，小學三年級的她，像大學生一樣能選課。
信賢種籽實小學生 梁安蕾：「綠色是必修，一定要上，黃色是可以自己選的，就像大學生一樣，就可以自己選。」
上課鐘響，但安蕾這堂課是「空堂」。
信賢種籽實小學生 梁安蕾：「現在就可以發呆，三年級(課程)就必(選)。」
校園閒晃，發現落難的毛毛蟲。擔心有人踩到，把「橘牙刷」捧在手心。
找到毛毛蟲的夥伴，安蕾放在一起，告訴牠們要相親相愛。童言童語，是尊重生命的純真。
信賢種籽實小校長 鄭婉如：「空堂可以進行可以學到的東西，其實也很多，可能他在大自然探索，他的體能的部分可以做得比較多。」
為錢鼠誦經超度，學生希望校園的小動物和昆蟲，都能和自己一樣地快樂長大。
信賢種籽實小家長 蘇暉恆：「我們以前是寒暑假，好高興不用去學校(上課)，他(孩子)第一年(寒暑假)的時候，沒去學校(上課)是會哭的，吵著叫我帶他去(學校)。」
實驗教育的孩子，能動能靜，會玩也愛讀書。種籽實小的必修課有三大類型：基本能力，包括語文和數學；另外，六年級生的畢業製作和挑戰，也是必修。第三個必修課程，就是全校師生必須參與「生活討論會」。
國教署國中小組長 武曉霞：「實驗教育，它有多種不同的樣貌，它是適當的時候，有一些實驗出來的成果，其實是可以回饋給一般的學校(參考學習)。」
時間倒轉，「安蕾」早上搭車時玩得太high，吵到別人，同學提醒，還是沒有改善，於是這天中午，學生法庭開庭了。
信賢種籽實小校長 鄭婉如：「法庭制度就是當孩子，在某一個角落，有發生了不舒服的事，去到行政室，拿一張狀紙，把它寫下(來)發生了什麼事情，我們就會有法官來處理。」
學生法官 江品逸：「判決就是交通車警告一次，加當庭道歉。」
信賢種籽實小校長 鄭婉如：「我們法庭的用意，不是要來懲罰，或是遏止他做了什麼行為，是帶著孩子去認識說，通常衝突是怎麼發生，下次我們要怎麼避免它。」
信賢種籽實小學生 梁安蕾：「(上學)因為很好玩，然後有很多有趣的事情，我們沒有考試。(沒有考試，所以你不會覺得有學習的壓力？) 對。」
國教署國中小組長 武曉霞：「從早期大家覺得實驗教育，似乎是非常另類，然後跟體制內學校格格不入，在這幾年的一個發展，其實我們也看得到，體制內的學校，跟這個實驗教育，其實是可以彼此欣賞的。」
沒有體制下的課業壓力，實驗教育學風自由，更尊重孩子的差異性，在師長守護下，學生的笑聲迴盪山谷。
採訪撰稿：張澤人
留言 0