網路上曾看過一段短影片，畫面中一位三歲左右的小女孩，被父母引導背誦九九乘法表。小女孩雖然口齒伶俐，怎奈碰到數學，腦袋就打結，每次背到「五一得五、五二得十、五三一十五」之後，就「卡頓」無法背下去，只好從頭再來。反覆失敗數次之後，父母漸漸開始心急，無法理解為什麼孩子就是沒辦法突破，而小女孩自己也很懊惱，可愛的小臉蛋急得要哭出來，而這段影片也在罐頭笑聲中結束了。
現代父母常有一種「不希望孩子輸在起跑點」的焦慮，凡事都要超前部署，兩歲就把孩子送雙語幼兒園，四歲學第三國語言，上小學之前要學握筆、練寫字、彈鋼琴……搞得學齡前的孩子壓力都超大。
我也觀察到一個現象，有些家長陪在孩子身邊，但真的不知道怎麼跟孩子玩：本來繪本讀得好好的，漸漸變成考英文單字；原本開開心心玩積木，最後變成學數字；在車上不知道跟孩子聊什麼時，乾脆來背誦弟子規……孩子顯露出不開心、不耐煩，父母只能丟手機、平板給他，瞬間世界寧靜了下來，卻飄著一絲絲的罪惡感。
父母已經距離童年約三十年了，忘記小時候也曾經聽不懂大人的語言，搞不清世界的規則，只喜歡追著同伴跑、玩地上的蟲子、天馬行空的畫畫。我們用大人的思維去評斷孩子不專心、不認真、沒耐心、輸不起，不能理解為何簡單的指令，他們就是聽不懂？就是無法配合？哎，不就是孩子大腦還在施工，還沒成熟而已啊！
常常提醒自己要放慢腳步，別用大人的認知能力，去要求孩子力臻完美，而忘記他們的成長步調。就像是跑馬拉松的運動員，在比賽中要懂得配速，一開始就急忙衝刺，到後來反而會欲振乏力。當身邊的親朋好友，吹噓著他們的孩子多早學會「這個那個」時，要鼓起勇氣，堅定信心，告訴自己：「跑贏第一圈的選手雖然很優秀，但能衝過終點線才是完賽。」
雲彩什麼時候從會幕上收去，以色列人就起行；雲彩在什麼地方停住，以色列人就在那裡安營。……雲彩停留在帳幕上不論有多久，或兩天、或一月、或一年，以色列人就安營，不起行；雲彩一收上去，他們就起行。（《聖經》民數記九章17、22節）
★本文出自《小行星幼兒誌》88期-我的城市小旅行
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