創新快樂表達模式 讓偏鄉小朋友開心閱讀
▲達邦國小校長林進富帶著兩名原民小朋友來參加。
（圖／記者郭政隆攝，2024.12.5）
（觀傳媒嘉義新聞）【記者邱嘉琪、郭政隆／嘉義市報導】台灣偏鄉教育兒童基金會從去年底，以撥發獎金方式，激勵偏鄉小學的學生對課外書表達讀後心得，由老師用手機錄製成影片上傳發表，再撥發獎勵金給老師與學生，而今年逢阿里山達邦國小120周年校慶，基金會執行長羅繼志有感於原住民教育的特殊歷史，製作5支短影音，供偏鄉小朋友觀賞，再請他們針對特定主題發表感想，並於12/5日在嘉義市製材所舉辦鄒族影片發布會，也發表雲嘉偏鄉各校學生對影片錄製觀後感的成果；達邦國小校長林進富也帶著兩名原民小朋友莊雯涵、湯駿騁來參加，並感謝基金會利用這個特殊方式，將該校的原民教育史傳播出去。
▲南光國小校長黃瑞璋說，學校在沿海的四湖鄉，學生數不多。
（圖／記者郭政隆攝，2024.12.5）
沄水國小校長林俊榮指出，南部的小孩表達能力的確略遜於北部孩子，本地高中生在大學推甄面試時，經常不如北部孩子穩健，另外，過去學校鼓勵閱讀，但無法確切知道小孩子有沒有把書讀進去，偏鄉兒童教育基金會要求小朋友錄影片表達讀後感的方法，非常實用，可以確定小朋友已經把書本內容內化在他們的演講當中；南光國小校長黃瑞璋說，學校在沿海的四湖鄉，學生數不多，小朋友能夠錄影片上傳給大家看，家長和學生都很有成就感，相信全校學生都會更加努力，既增加練演講的機會，又能夠賺獎學金。
▲布袋鎮永安國小校長周沛玲帶著二年級學生方雅塘出席。
（圖／記者郭政隆攝，2024.12.5）
布袋鎮永安國小校長周沛玲帶著二年級學生方雅塘出席，方雅塘以英語表達自己喜歡閱讀，從書中學到很多知識，覺得很好玩；周沛玲校長並表示，感謝基金會，讓小朋友有了解山區原民小學的機會，當學生將書籍的理解轉化為語言並錄製影片時，他們需要彙整自己的思緒，提煉書中的核心觀點，不僅有助於加深對閱讀內容的理解，也能提升學生的口語表達和溝通能力，在錄製閱讀影片心得的過程中，學生會反思自己對書籍的感受、看法以及書中的主題和情節，讓他們學會從不同的角度分析問題，而不只是被動接受資訊，當學生知道心得影片將會被分享和展示，更激發他們對閱讀的興趣，錄影也是學生表達自我的一種創新方式，將能促使學生在未來更能勇於表達和分享自己的想法。.
▲新港鄉安和國小校長張惠琪攜二年級生吳宸瑤參加。
（圖／記者郭政隆攝，2024.12.5）
今天新港鄉安和國小校長張惠琪攜二年級生吳宸瑤參加，小女孩落落大方，拿著麥克風站在眾人面前，講述自己用手機觀賞鄒族小學教育情況的心得，獲得一致掌聲；嘉義中埔鄉沄水國小三年級的賴慶璋表達讀課外書的感想，說喜歡讀課外書，也喜歡講給大家聽；雲林縣南光國小的五年級學生張孝丞說，以前沒關注過阿里山鄒族的教育史，看了影片才懂，原來他們在山上學校還被地震颱風給弄壞過4次；但也很羨慕鄒族小學生，學校就在美麗的大山裡，畢業前還可以去爬玉山；新港鄉安和國小校長張惠琪攜二年級生吳宸瑤參加，小女孩落落大方，拿著麥克風站在眾人面前，講述自己用手機觀賞鄒族小學教育情況的心得，獲得一致掌聲。