家有兩個小孩以上的爸媽一定很有感，手足吵架根本就是家常便飯，每天聽到「媽媽！xx弄我…」應該不下幾十次吧！只是吵一吵就算了，常常會越演越烈，甚至動手，逼得爸媽不得不出面仲裁，接著，小孩就會抱怨爸媽處理不公平，爸媽怎麼處理都會有怨言，真的是父母難為呀！但手足也不是真的像仇人一樣，明明常常也都有很恩愛的時候，幹嘛總是要爭吵呢？
有爸媽說，教手足「要好好溝通」都不下幾百遍了，但就還是愛吵架，只好自我安慰，「手足愛吵架是正常的，長大就會好」。其實手足愛爭吵是有原因的，長大未必會好，若不想每天都處於吵鬧中，就要好好針對原因去引導。
兄弟姊妹愛吵架 6大原因與處理方法
兄弟姊妹愛吵架的原因，及處理方法包括：
原因1、擔心對方比自己厲害
講白話一點就是爭寵、爭爸媽的注意力，每個孩子都知道爸媽喜歡乖、聽話的小孩，他們也都覺得自己很努力了，但就是會覺得爸媽會變心不喜歡自己，因此只好讓爸媽知道對方也沒有多棒，來顯示自己比較棒的概念。
★處理方法：如果孩子有很明顯的爭寵、引起注意力行為，有幾句話一定要常說給孩子聽，第一，當爸爸媽媽誇獎弟弟妹妹時，不是代表他比你好，而是在這個部分他比之前的他進步了。第二，當爸爸媽媽提醒你或念你某件事情時，是希望這方面你可以更成長，但這並不代表爸爸媽媽覺得你不夠好。第三，每天主動說說孩子表現很棒的地方或優勢，讓孩子擁有一定的自信與安全感。
原因2、想看對方反應來娛樂自己
因為彼此太熟悉了，所以相當清楚對方可能會有的反應，例如自己只要故意說某些話，對方就會被激怒或有誇張的反應，在感到無聊的時候，故意去弄對方，看對方的反應跟自己的預期一樣，就會覺得很有趣，一種看戲的心態。
如果發現常常事情的源頭，是因為某一方的行為或言語，那就要特別注意了，因為這行為或言語通常沒有甚麼，但這一方可能相當清楚對方可能會反應過於激烈，因此故意如此，而且也相當清楚最後被罵的可能都會是對方。
★處理方法：在這樣的狀況下，建議要去詢問孩子，為何要有這樣的行為或言語，「你是因為希望看到什麼樣的結果？」大人不問，孩子是不會思考到這一層面的，那麼孩子只會一直這樣找樂子下去，然後情緒控制比較差的手足就會很慘很倒楣，一直被罵。
原因3、因為對方每次都害自己被罵
每次被罵，大概都和手足拖不了關係，因此對手足一定多少會有埋怨，例如覺得對方就是很討厭，很愛弄自己，或覺得對方很煩，既然如此，當然逮到機會就要弄對方啦！一種復仇的心態。
★處理方法：爸媽如果覺得有偷欺負手足的情況出現，那就要注意孩子的心態了，他可能覺得「不公平」。沒有人該一直讓，爸媽需要留意處理紛爭時的方式，盡可能地讓老大理解爸媽為何會不處罰小的，或請老大提出適合的處理方式，讓老大也能有機會理解與情緒抒發。
原因4、過度期望對方是理想手足
小孩原本就是從「自我」開始發展，以自我中心為主，會覺得別人都知道自己想要什麼，不喜歡什麼，都要讓自己，都要對自己好，簡單來說就是認為對方要是理想手足，好哥哥、好姐姐、好弟弟或妹妹，因此當對方的行為和預期不同就會更生氣。
★處理方法：針對這點，爸媽需要讓孩子知道每個人有不同的喜好與想法，不說出來沒有人知道你在想什麼，甚至可能會誤解你的想法與意圖，就像你喜歡吃芒果，哥哥喜歡吃木瓜，但哥哥不知道你喜歡吃芒果，你說你想吃水果的時候，哥哥可能就會想到他覺得木瓜超好吃，所以要拿給你吃，但你卻覺得你想吃水果，大家就應該知道你要吃的是芒果，這時候看到芒果就會感到失落，不是嗎？如果一開始就說好你要吃芒果，或許就沒有問題了，對不對。
原因5、相處時間太久實在很膩
有沒有發現小孩都對別人家的手足比較好，對自己家的就很不客氣，就是因為整天相處的時間實在是很長，會有一種莫名的煩悶感，因為總是有人和自己想要掌控同樣的東西，例如電視遙控器、玩具、文具等，然後就必須要溝通，因此很容易產生衝突。
★處理方法：最好的方法就是每個人有自己的小區域，這就好像很多人說男女之間整天膩在一起也會容易吵架一樣，有點距離反而比較不容易有衝突。爸爸媽媽可以開個小家庭會議，規劃一下彼此的時間與空間，這樣能減少衝突的發生。
原因6、因為是自己人就不會好好說話
孩子對外人講話的方式和對自己人就是不一樣，其實大人也是，這是因為我們認為對方怎麼樣都是家人，不會不見也不會走掉，所以變成說話前都不會考量是否會傷害到對方，口不擇言，當然戰爭就一觸即發。
★處理方法：有人說有手足的人，長大之後比較會溝通協調與圓融，因為他們很清楚說話可能會帶給對方的殺傷力，對於口不擇言的手足衝突，最好的解決方法就是讓彼此知道語言帶來的殺傷力有多大，孩子們都只看到語言帶來的憤怒，但卻沒看到憤怒底下是心理的受傷，因此建議在衝突過後，靜下來聊聊天，好好說說聽到這些難聽話的感受是什麼，並讓孩子想想，如果認為對方是家人，就可以毫無節制地講這樣的話，這樣的想法正確嗎？
另外，小小孩間的手足衝突，常常是起源於表達能力不夠好，也沒有養成用溝通來解決問題的習慣，因此對於年幼的孩子，將情境重新演練正確的溝通方法，會比一直說教來的有用很多。
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