25日大學學測成績放榜，打開社群平台上，充斥著分享分數的文章，無形中造成不少考生心理壓力倍增，兒少團體呼籲，校方應強化對學生心理諮商，生涯輔導以及探索興趣，避免陷入升學至上的榜單迷思。
高三學生 曾敬堯：「像家庭期許、同儕的期待，或是面對成績以及升學的不確定性。」
高三學生坦言，升學主義社會觀念，同儕間競爭比較成績，長期下來造成不小心理壓力，尤其近年網路論壇興起，出現更多成績討論文章，進而加劇比較心態。
高三學生 曾敬堯：「一時很難改善這種，唯有讀書高的社會風氣，教育單位如果能夠從政策角度下手，改善這個校園氛圍，其實會成為學生很大的後盾。」
高三學生 李秉勳：「就是競爭力雖然重要，但是找到自己適合的道路，比較重要，不再認為好像一定要讀，電機系或是資工系未來才一定有出路。」
兒少團體觀察，成績至上風氣，除了可能忽略學生身心健康、興趣和專長，也影響志願選擇「名校」，和有「錢」途科系，而非符合志趣，根據教育部資料顯示，大專院校學生休退學原因為多數為「志趣不合」，顯見高中階段的生涯輔導仍待加強，並呼籲校方和補習班終結公開高分榜單惡習。
台灣少年權益與福利促進聯盟副祕書長 張祐嘉：「長期以來，社會過度強調學業表現這件事情，會導致說，高分才是成功的這種刻板印象，會容易讓青少年會陷入，沒有好成績是不是很失敗。」
民進黨立委 林月琴：「現在說法規通過之後，人要比較多，結果有辦法補齊嗎我覺得很懷疑。」
113年《學生輔導法》修正通過，明訂得增加校園輔導人員人力，不過也有立委也憂心，輔導人員是否都備足專業知能，也建議教育與衛生主管機關，定期追蹤學校輔導成效。