強化技職教育重視能力本位　培育國家新世代人才

中山大學校長鄭英耀出任教育部長。圖片來源：教育部全球資訊網。 每當提及教育這樣的百年大計，往往是在長遠看產業規劃或人才培育上，不容忽視的一項根本核心。而在今年4月，由中山大學校長鄭英耀出任教育部長一職，宣示將會打造「學生少擔心、老師少壓力、家長少擔憂」的環境，以培育下一座護國神山。近期，鄭部長也在《官我甚麼事》上受訪，公開分享對於高教深耕與人才培育、少子化情形下，各大校園去留的現況與看法。 鄭英耀部長指出，對於高教深耕的願景─首重人才培育。希冀能夠吹對未來產業、新世代的人才，得以積極在其生涯發展上描繪出圖像。然而人才培育仍需厚實的科研做基礎，未來不僅是能為各大產業所用，亦是豐富每個年輕人的生命及其發展。若是放眼宏觀校園中對於科技相關的培訓，鄭部長表示，在領袖或產業人才上，看的是全球佈局連同產業發展，然而何以經由人才培育的過程、一併整合國際資源，厚實壯大台灣在新世代人才培育上的基本才能，方能為社會所用、值得持續深入探討。 「任何一位大學的校務處理者，應該要有想像」為因應科技時代下的快速變遷，絕不能只看當下。能否想像在二三十年後、當校園中的學子們踏進產業和社會，在經濟、社會等層面上，會呈現什麼樣的圖像？鄭英耀部長認為，當年的矽導計畫即反應出二十多年後─即如今的蓬勃發展貌。 另外也以我國的半導體產業和醫療體系為例，台灣的科技業以數十年累積的底蘊和實力獲得「護國神山」這樣的美名、同樣的醫療品質在國際間也同樣名列前茅，兼備豐富扎實的理論基礎及臨床經驗，但在過去的至少10年之間，這兩類專業人才實則毫無交集。一群懂科技結合另一群懂病理的人才，如今卻走出了「第三條路」將科技導入醫療，直言可能是台灣的另一座護國神山。 面臨台灣即將在2025年迎向超高齡社會，連帶少子化的狀態，諸多院校可能面臨到存廢的問題。鄭部長提出有別以往的觀點，說明台灣的人口數量在30至40歲的年齡區間仍有360萬人、40至50歲的人口數則有430萬人，「換言之，30至50歲年輕區間的人口數約有800萬」也表示自己心中的想像，是未來在30歲之後強調終身學習，無論是出自生涯興趣的深度發展，或是產業技術上的需求。基礎技術能力仍是需要的，而我們可能都忽略了技術本位。