砸重本設計鏡子、骰子，41件美感教科書帶學生「找自己」

好的課程幫助孩子探索自我，如今還有教科書透過視覺設計來助攻，讓學生一翻開就「看見自己」。教育部今（22）日頒發第二屆教科圖書設計獎，41本獲獎課本中，有的在封面裁出一鏤空對話框，有的直接貼上鏡面紙，使用者讀課本就像照鏡子，做自己學習的主角。

教科圖書設計獎由教育部補助財團法人台灣設計研究院承辦，今年邁入第二屆，設獎宗旨是獎勵教科書出版社「以學生為中心」思考教育設計。這屆共668件作品參賽，比去年多1倍，最後有41件獲獎，當中包括一到九年級社會、數學、健康與體育等不同科目教科書，分別由康軒、翰林、南一等不同出版社設計。

「美感細胞」教科書再造計畫發起人陳慕天連2年擔任評審，他直說今年報獎作品設計更大膽，從封面使用的紙材、插畫、字體，到內頁的排版，多半試圖跳脫傳統教科書樣貌，讓評審和同業驚呼「原來教科書也能長這樣！」

教科書封面裁出對話框、換上鏡面紙，獲設計金獎

國小組作品競爭尤其激烈，最後獲封面設計金獎的康軒「框框說心事：國小三年級綜合活動」教科書，封面使用紅、黃、藍三原色，中央有鏤空對話框，讓學生在學習中表達心情；摺口設計一紙上迷宮，並寫下：「請選擇不同的入口，不管路程多長，都能找到住在心中的自己」，鼓勵孩子尊重自我選擇。

康軒設計的國小三年級藝術課本，則獲最多小朋友投票的人氣獎。它的封面蒐羅梵谷、達利、芙烈德和歐姬芙4位藝術家畫像，拿掉他們臉部線條，砸重本換上極亮的鏡面紙，讓學生拿起課本，就在知名藝術家畫像裡頭看見自己，接著身歷其境進入藝術家的創意世界，做自己學習的主角。

整體來說，今年最受學生歡迎的5件人氣獎作品，除了封面設計都融入美感，更重要的是結合互動元素，開放讀者動手學知識。

第二屆教科圖書設計獎人氣獎得主。黃建賓攝

例如康軒設計的國小五年級自然科學課本，內附打洞和玻璃紙附件，開放學生用手電筒照射，從中觀察不同季節星座圖。習作封面則是一張月相圖，使用者用手指頭輕輕一轉，就能在互動中了解月相盈缺。

八月夏日個人工作室設計的國小英語四年級封面融入蛇梯棋（一種常見的棋盤狀桌遊）元素，引導孩子搭配附在摺口、可自行剪下和組裝的骰子，與同學在玩樂中學單字。

教科圖書設計獎除獎勵創意封面，也表揚結合學科精神、貼近使用者需求的內頁排版。獲本屆學習設計金獎的翰林國小五年級社會課本，因應圖像世代閱讀習慣，並對準108課綱著重的主題式教學，將重要歷史事件，按年份整理成表，協助學生邊看圖邊學。

評審描述，這件作品採用插畫年表、讀圖步驟指南，引導學生從圖像中獲取資訊、掌握歷史時序與地域脈絡，並善用視覺設計，讓整體結構、章節及分類層級更清晰，有助使用者輕鬆吸收大量資訊。

同樣獲金獎的南一國中三年級國文教科書，也因應不同選文內容，搭配相對應的插畫，以圖輔助學生理解文本意涵，不但培養閱讀興趣，也讓學生在學習知識之餘，獲得新鮮的美感體驗。

一本用心設計的教科書，不僅賞心悅目，也能提升學習動機。第二屆教科圖書設計獎所有得獎作品，明天（4/23）起在台北市松山文創園區台灣設計館展出到7月28日，邀請每天使用教科書的中小學老師、學生、家長，一同探索紙張背後的奧妙與新奇。

（責任編輯：劉映均）

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