明道中學及科學教育委員會多年來推動校園科普閱讀風氣，今年在第五屆「科普閱讀力大賽」中，7年級組囊括全國第1名及第2名、10年級組全國第3名；且高中部顏立宸同學也在「台積電盃青年尬科學」科普書籍導讀文競賽中，獲得優選好成績，可見科普閱讀在校園中推動的成效。
由國立臺灣師範大學smart Reading發展團隊所主辦的「科普閱讀力大賽」，參與學生需進行前、後測驗，並在3個月內完成科普書籍的閱讀任務。明道中學國中部邱彥馨同學獲得7年級組全國第1名，3個月內讀了100多本書，多以自己有興趣的動植物圖鑑為主，且前後測PR值也明顯進步許多，她分享，從小住在國立公共資訊圖書館旁邊，閱讀已經是一種習慣，透過這次參加比賽，讀了自己平常不常讀的科普類書籍，大大提升了閱讀速度及理解能力；同樣是7年級組的胡程皓同學，獲得全國第2名，他說自己每天晚上做完學科功課，會花1小時閱讀課外書籍，也明顯感覺自己閱讀理解能力有進步；高中部陳宥安同學獲得10年級組全國第3名，在高中課業繁忙中，每年依然閱讀20-30本書，以前閱讀科幻小說類為主，透過比賽讀了不少物理、地球科學等課外讀物，開拓自己的閱讀視野。
而「台積電盃青年尬科學」科普書籍導讀文競賽，是由國立臺灣大學科學教育發展中心舉辦，參賽同學們從指定書單中選一本書，閱讀後撰寫導讀文章，以此鼓勵更多青年閱讀。明道中學高中部顏立宸同學，以《世界史是化學寫成的》一書撰寫導讀文，並獲得全國優選肯定，他說，這本書是他國3就讀過的，當時受到書中許多案例啟發，反思化學對於人類文明的演進造成的影響。
明道中學圖書館主任林雯琪副校長表示，113學年度一開學，就向全校教職員們提出AI時代閱讀進化的重要性，並透過學科老師們與課程結合，再次強調學校的教育中軸線「閱讀、思辨、表達」，且在每年暑輔期間完成最重要的任務，就是告訴同學為何要閱讀？如何善用閱讀資源？透過以上同學們分享美好的閱讀經驗，相信能影響更多青年學子自主自律閱讀。（張文祿報導）
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