[NOWnews今日新聞]2030雙語政策爭議不斷,學生團體EdYouth今(15)日發布英語學習大調查問卷統計,僅19.9%的學生認為用英文學習其他學科不會影響該科目學習成效、64.4%學生不認同。EdYouth批評雙語政策淪為軍備競賽,少數的強者愈強,卻犧牲大多數學生應有的學習權益,呼籲應全面重新檢討2030雙語政策。
EdYouth透過社群媒體進行2輪問卷發放,蒐集千份來自國、高中第一線學生對雙語教學的聲音。
EdYouth共同發起人、台大政治系學生李瑞霖指出,雙語政策要求其他學科用英語授課,然而問卷結果顯示,僅有22.7%的學生認為把英文融入其他學科會提升對其他學科的興趣;僅有19.9%、不到2成的學生認為用英文學習其他學科不會影響該科目學習成效、64.4%學生不認同、15.6%沒意見,顯見大部分學生認為雙語教育負面影響了其他學科的正常教育。
李瑞霖提到,問卷顯示僅有不到4成的學生認為,將英文融入其他學科可以提升學習英文的動機;而這些認同的學生中,有很高的比例,英語能力本身就已經達到甚至超過「B2雙語教師」門檻。
此外,他也引述很多學生在質性回覆指出,2030雙語政策「根本是壓榨英文能力的弱者」。李瑞霖表示,雙語政策若強行實施,無疑是將加劇教育M型化危機,讓雙語政策淪為英文軍備競賽,即少數的強者愈強,卻犧牲了大多數學生應有的學習權益。
撰寫此次調查報告、政大法律系學生許瑞兒補充,沉浸式母語教學推動多年,甚至有沉浸式環境,都未見成效,很難信服英文會有成效,逾4成學生擔憂用英文能力作為衡量競爭力指標,會擠壓其使用母語的空間;雖然有4成5學生認為用英文能力作為衡量競爭力指標,可以讓其在生活中多講英文,但恐導致顧此失彼的狀況,她希望政府能優化部定課程、提供更多經費在母語教學上。
許瑞兒認為,雙語政策會造成原先已經複雜的108課綱制度失焦亂套,學生找不到學習的真正目的與重心,反成政策自打嘴巴下的犧牲品。她分享自身學習經驗,英文的學習更受教師的引導有方、學生自身的興趣等因子驅動,台灣目前評量導向、成績導向的教育,難以容下雙語政策的施行,倘若政策的擬定者不走入教育現場聽取學生、教師與家長意見,只會讓台灣的英文教育越滾越糟糕,產生惡性循環。
國教行動聯盟理事長王瀚陽指出,據國教盟針對全國家長進行大規模網路問卷調查,其中「擔憂縣市政府如何推動雙語教育」這個問題,近7成家長選填「非常重要」與「重要」,同時交叉比對基本學力與偏鄉資源問題時,發現有63.7%的家長擔憂基本學力問題,另有65.2%擔憂偏鄉資源問題,顯示家長對於雙語政策推動上面是有很大疑問與擔憂。
全國家長團體聯盟理事長蕭東原說,雙語政策在執行方面,師資未到位、城鄉資源落差、學生基礎英文程度不足等;而加強英文教育跟雙語政策是不同層面的議題,甚至牽涉到國家整體的語言政策,因此不論是在政策面和執行面,都要做通盤的檢視、討論跟調整。
全國教師工會總聯合會理事長侯俊良指出,4月7日在公共政策網路參與平台提案的停止雙語政策連署,就是由全教總、學生團體、關心台灣語言政策的學者共同倡議,在不到3天內就衝破成案門檻,凸顯錯誤的雙語政策已嚴重干擾正常教學、影響多數學生學習權益。
侯俊良表示,雙語政策已經對教學現場造成嚴重影響,包括雙語教師甄選過程中,對學科要求降低,教甄學科分數弱、英文成績強,擔憂這樣的師資結構只強化英文,會讓學科品質產生落差;全教總認為英文是學科,若當成教學工具、不管融入哪一科,都會產生雙貧乏現象,亦即學科學不好、也影響英文學習;另外,雙語教學也強化城鄉差距,包括師資不穩定,偏遠地區學校師資流動高、願意去的教師少,城鄉學習品質就有落差,學生接收雙語刺激有差距,如台北市學生日常碰到外國人機會、接觸訊息比偏遠地區多。
EdYouth呼籲,2030雙語政策應全面重新檢討、政策經費應該用在強化108課綱的落實(優化既有部定英文課程、支持各校語言選修課程開設等)、關係兒少的重大政策擬定應讓學生參與表意,並要求行政院給予明確回應。
留言 4
Alex
台語只是方言,沒有文字,意識形態的硬凹硬塞,和編假故事,只是累死大家,反而更不想學,更減少國際視野。
下三濫的民進黨操弄族群,畫虎不成反類犬。
2023年05月15日03:59
Ken (Oliver)
建議恢復分班制,喜歡雙語的就雙語,不喜歡雙語的就不要雙語,皆大歡喜!
2023年05月15日04:36
老牛
最該刪除的是本土教育類,看看哪個國家有搞到這麼亂的教育制度?專家不只專門騙人家,最可惡的是,專門亂搞國家!!!
2023年05月15日06:38
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