從琴台走向講台 最年輕課綱觀察報告總主筆，為何棄音樂改鑽研教育和社會？

臺灣一滴優教育協會（簡稱 EdYouth）每年透過一份調查，從兒少角度剖析現行108課綱執行現況，今（2024）年5月舉行記者會發佈「第三屆課綱觀察報告」，主責這份報告，並在台上侃侃而談數十頁調查簡報的年輕面孔，是年僅17歲、來自澎湖縣馬公高中的高二音樂班學生鄭雅璟，也是「觀察報告」上路3年來，最年輕的總主筆。

鄭雅璟遠在離島又未成年，她為這場記者會請假時，班導仍擔心這女孩被詐騙；而她的媽媽，也曾因女兒每天晚上跟EdYouth夥伴開線上會，沒細聽內容，還一度以為是在跟中年男子熱線。

不過，有別於其他初次接受媒體採訪的學生經常顯得羞赧，鄭雅璟落落大方，而當她站上台報告，甚至應對台下觀眾的提問，游刃有餘的表現，也讓台下來自教育部、國教院的「大人們」感到驚艷。

記者問她怎麼克服緊張，她笑著說，遇到陌生人反而不緊張，但唯獨上台彈奏鋼琴這件事，不管台下坐得是熟人還是陌生人，她都緊張到不行。這個緊張反應，也成為她雖然是音樂班學生，但未來不打算走音樂系這條路的遠因。

臺灣一滴優教育協會每年透過一份調查，從兒少角度剖析現行108課綱執行現況，今年5月舉行記者會發佈「第三屆課綱觀察報告」。楊煥世攝

高一向外探索 人社營改變了她的人生

鄭雅璟從小到大的學習，都沒有離開澎湖。有些在意孩子教育的家長，會刻意替孩子選校、遷戶籍，鄭雅璟的家人雖然在意教育，但澎湖選擇有限，就近入學就好。

國小期間，媽媽雖然是護理師，但經常在家彈鋼琴，耳濡目染之下，她也開始學琴，彈出興趣後，她順其自然進入馬公國中音樂班、馬公高中音樂班就讀。但一切就是純粹的喜歡，不為升學，也不為生涯而考量。

直到邁入高一下學期的寒假前夕，她滑著IG，看到學姊推薦國科會委託台灣大學舉辦「高中生人文及社會科學營」，看內容覺得有趣，沒想多就報名了。沒想到四天三夜離家背井的學習，替她開了另一扇窗，回來就跟媽媽說：「我好像沒那麼想繼續學音樂。」家人對她提出的想法也未多做評論，反正人生是自己的，那就自己負責。

到了升高二暑假，鄭雅璟替自己報名暑期「高中生人文及社會科學營」，但這次是要離家14天，家人對於孩子要離家14天，難免有些顧慮。她為了順利前往，還拿著營隊簡章在家裡開了一場簡單的說明會，也把營隊窗口的電話留下，最終成功說服家人，讓她順利啟程。

而在人社營之外，她還報名了台大社會營、台大社工營，整整一個月不在家，她在外探索自己的真實興趣。但這一個月的沉浸式學習，讓她推翻了過去4年在音樂班的生涯進路，也是這一次離家，讓鄭雅璟的父母看見她「轉換跑道」的決心，成為她決定不讀音樂系的近因。

只不過，高中藝才班的課程規劃，幾乎打定學生三年後不會踏上其他路，音樂班進音樂科系、美術班進美術科系、體育班進體育科系，就是已經寫好的劇本。儘管她曾思考過轉班，就怕「降轉」被負面解讀成「留級」，於是她選擇留在音樂班，但自己額外買參考書自學，把普通班才會學到的課綱內容，靠自己補起來，不會的就問朋友。

升高二的暑假，鄭雅璟報名參加了國科會人社營（上）、台大社工營（中）、台大社會營（下），整整一個月不在家，她在外探索自己的真實興趣。鄭雅璟提供

多次通宵開會趕出8萬字報告，家人一度以為中年男子來熱線

一個暑假參加三個人社營隊，打開了她的社會學之眼。去年三月，她在IG上滑到在人社營中認識的學姊轉發EdYouth的文章，當時協會也有舉辦學習歷程檔案線上講座，她跨越地理限制來參與，而協會又是以學生為主體成立的組織，領頭者也是學生，同年暑假就直接加入協會擔任志工，協助處理新聞整理的臉書文章。

在此之前，EdYouth已連續撰寫108課綱觀察報告兩年，以學生觀點徵詢來自教學現場的意見，提供教育部調整課綱走向的政策方針。今年二月下旬，團隊重新組織新一批學生作者群，並在三個月內完成將近150頁、8萬多字的「第三屆108課綱觀察報告」。

團隊一共16人，多為大學一、二年級學生，其中有四位來自不同地區的高二、三年級學生，鄭雅璟掛名為首，也是該份報告的總主筆。當她接下這項重責大任之後，對一位做事追求完美的處女座來說，她的擔憂都擺在「自己到底能否勝任」的自我懷疑。

身邊的老師反而擔心她受騙，為此她還附上協會登記的社團法人證明，希望大人放心，但一直到她請公假出席記者會，班導都還在問「這確定沒問題嗎？」媽媽的反應更讓她哭笑不得，因為她一度以為EdYouth理事長、台大政治系大二學生李瑞霖是和女兒深夜熱線的「中年男子」，甚至曾嚴肅質問女兒「他老婆不生氣嗎」？

但大人擔心的問題，從不是她擔心的範疇，理由是鄭雅璟看見協會在做的事情，從頭到尾都是從學生角度、立場出發，也全由學生主導。

連老師都為108課綱焦慮 促使學生反思現況

108課綱在鄭雅璟國一那年正式上路，她看著班上老師為課綱焦慮了整整三年，甚至會考前還不斷替他們打預防針「你們是108課綱第一屆，不知道會考的題型會不會有什麼變化……」，探詢課綱背後的問題，也是她的好奇，就算大人擔心她受騙，她給自己的心理建設是「就算要被騙，也是政府保障的東西」。

但作者群分散台灣各區，他們只能固定在雲端碰面，有時一開會就是整個晚上，甚至開到凌晨、通宵都有，但大家多會先火速盤點完進度、處理完議程之後，後面的「掛網」時間，反而形成另類的學生互助組織。好幾次處理完正事，鄭雅璟會拿出高中參考書，在線上諮詢大學生功課，英文、數學題都有免費的線上家教幫忙解惑。

報告發佈會當天，教育部高教司、國教署官員都來了，也沒有遲到或早退。台下也擠滿數家媒體，會後數十篇媒體報導，這些報告內容，更成為立法院教育及文化委員會在5月30日舉行「高級中等教育修法暨108課綱實施檢討公聽會」中的主旋律，多名立委皆引述該份報告內容，要求教育部從中省思與改進。

鄭雅璟說，包含媒體曝光、立委引述，其實都在團隊的預期範圍之類。但最讓她感動的文字，是看到立委張雅琳在臉書貼文寫道「他們之前發表了『108課綱觀察報告』，完全由高中大學生主導，非常棒」，這段文字之所以打動她，是因為學生的努力被看見、被理解，也讓她發覺「其實我們做得還滿好的，這件事是有意義的」。

鄭雅璟進一步解釋「意義感」的定義：我做的事情不僅有做出成果，而且有被認可。而在觀察報告文末，也提到團隊希望教育的理想是能把一些時間、空間還給學生外，也希望讓學生不怕犯錯，不怕耗費時間去探索自己真實的興趣，而這次參與團隊撰寫報告的「自主學習」，正是她的現在進行式。

但綜觀全台，逾五成學生還沒在生命中找到意義感。在他們做的觀察報告中，有超過五成學生認為，學習歷程檔案對學生生涯探索無顯著幫助。也有五成以上學生認為，學習歷程檔案並非個人選擇生涯探索的最大誘因，也就是說，學生普遍都先事先設定好目標的大學科系，才因應科系製作相關檔案，學習歷程檔案已喪失希望學生多方探索與學習的意義。

媽媽選擇放手，圓滿女兒的「意義感」

很多家庭也還無法接手孩子全然探索。但在台灣社會，要能接受女兒整整一個月不在家，身邊沒大人照顧、監督，或在段考前還成天跟團隊線上開會到通宵，幾乎是天方夜譚，但這件事在鄭雅璟家中全都發生了。

擔任護理師的媽媽蔡靜芬說：「女兒雖然是從她身體裡出來，但她是獨立的個體。」她也曾當過嚴母，希望女兒知道底線與自律，但她一個階段、一個階段慢慢「放手」，只要女兒有興趣的事，她基本上都不會阻止。

就像當初女兒堅持要讀音樂班，她心裡想的是「若真的有天份，那是女兒的人生，她自己要去選擇，才不會長之後再回頭怨嘆當時不給機會」，女兒即將18歲，她給的祝福是：做好每一步決定，因為人生不能重來。

而鄭雅璟爸爸最常告訴女兒的話是「開心、快樂就好」。採訪這天大約晚上8點，訪談已進行了一段時間，雅璟爸爸在房外提醒「家裡吃飯囉」，女兒隔空喊著「等一下」，但大概又訪了將近半小時才結束，這之中爸爸並未再敲門。

鄭雅璟也透露，這樣的場景，也好幾次在線上開會時發生，比如已經開會到凌晨，爸爸會來提醒「該睡覺囉」，但提醒終究不是強求，能為自己做主的，仍是鄭雅璟自己。

一度被誤解為詐騙集團「首腦」的李瑞霖，也分享自己對鄭雅璟的觀察。他說，鄭雅璟是一位頗叛逆、相當做自己的人，好比科系選擇就與一般學生不同，就讀音樂班卻想就讀人文社會科系，而非音樂系。和其他高二學生相比，她論述議題的方式，不會只從自己出發，而是從宏觀角度去思考，「我在她這年紀時，仍無法做到這件事，」他自陳。

李瑞霖也打趣說：「我們確實騙了很多高中生的自主學習模式，跳脫學校與框架的樣態，是學校無法提供的，」他也感嘆，學校擔憂我們是詐騙，顯見整個結構仍趨向保守，學校對學生學習的想像，仍侷限在有課程的學習，而且不相信學生能帶學生，仍抱持著必須要有證照的老師才能帶領學生學習，這點相當可惜。

鄭雅璟（拿麥克風者）在課綱報告發佈會中表現沈穩，甚至應對台下觀眾的提問，相當游刃有餘。楊煥世攝

報告發佈會當天，一路座談到中午才結束，鄭雅璟的班導師，也在澎湖守著他的學生。大約在下午四點，班導主動傳了媒體報導給她，雅璟害臊的傳了顏文字，接著用文字說「我沒有被騙！！！！！」，班導則在訊息下按了笑臉。

也是報告那天，恰好立法院國會改革法案初次排審，爸爸還傳訊息問她「妳會不會去立法院」？結果雅璟因為通宵製作簡報，幾乎體力不支，記者會一結束，當天下午就搭機回澎湖，倒是朋友在布條上寫了她的名字，讓她以「精神」代為參與。

鄭雅璟用自己的方式，獲得了自己認可的「意義感」，也說服了身邊所有的大人。即將升高三的她，和多數高中生一樣，即將把高中生涯最後一個暑假貢獻給大學學測。但她很滿足地說，自己是幸運的人，在高一階段就知道自己想做什麼事情、走什麼方向。對於大學的學習，她有一個台北夢，希望能在師資、教學資源豐富的地方，繼續探尋她的人生。

（責任編輯：林胤斈）

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