เล่นคือเรียน เรียนคือเล่น สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้น้องๆ

เล่นคือเรียน เรียนคือเล่น สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้น้องๆ

เรื่องเรียนสำหรับเด็กๆ ต่อไปนี้จะสนุก ถ้าโรงเรียนจัดกระบวนการการเรียนรู้ด้วยหลักการพัฒนาสมอง หรือ Brain-Based Learning (BBL) สำหรับเด็กปฐมวัยและประถมศึกษา“เล่นคือเรียน เรียนคือเล่น” เรียนด้วยความเข้าใจ เรียนรู้จากการสัมผัสจับต้องของจริงไปสู่สัญลักษณ์ เรียนด้วยอารมณ์ที่เปิดรับ และเรียนด้วยการลงมือทำ ด้วยหลักการนี้ การเรียนรู้ของเด็กจะพัฒนาอย่างเป็นธรรมชาติตามวัย เมื่อจิตใจเบิกบาน สมองก็จะเปิดรับความรู้จากคุณครูและสิ่งรอบๆ ตัวได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ

บริษัท ราช กรุ๊ป จำกัด (มหาชน) บริษัทพลังงานและระบบสาธารณูปโภคพื้นฐานของประเทศ เล็งเห็นความสำคัญของเด็กและเยาวชน ซึ่งจะเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศชาติในอนาคต ด้วยการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักการพัฒนาสมอง หรือ BBL ภายใต้โครงการ @CareLine เครือข่ายปันสุข ผ่านกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการ พัฒนาสื่อการสอน ส่งเสริมการเรียนรู้ BBL แก่ครูในโรงเรียนระดับอนุบาลและประถมศึกษาของจังหวัดนนทบุรี โดยมีกลุ่มเป้าหมายคือโรงเรียนในสำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษานนทบุรี เขต 1 รวมทั้งจัดกิจกรรมจิตอาสาพัฒนาภูมิทัศน์และสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนที่กระตุ้นการเรียนรู้ตามหลัก BBL อย่างต่อเนื่องจนถึงปัจจุบัน

นางบุญทิวา ด่านศมสถิต ผู้ช่วยกรรมการผู้จัดการใหญ่บริหารองค์กร บริษัท ราช กรุ๊ป จำกัด (มหาชน) ให้ความเห็นว่า ตามหลักของ BBL เครื่องมือซึ่งถือเป็นกุญแจ 5 ดอกที่สามารถใช้พัฒนาการเรียนรู้ของเด็ก ได้แก่ 1.สนามเด็กเล่น 2.ห้องเรียน 3.กระบวนการเรียนรู้ 4.หนังสือ แบบฝึกหัดและใบงาน 5.สื่อกระตุ้นสมอง บริษัทได้สนับสนุนให้โรงเรียนต่างๆ นำหลักการ BBL เข้าไปใช้ในการเรียนการสอนเด็กระดับอนุบาลและประถมศึกษา ด้วยการอบรมเชิงปฏิบัติการให้กับครูผู้สอน อันจะทำให้กระบวนการการเรียนการสอนแบบ BBL เกิดสัมฤทธิผล จากการเข้าใจการพัฒนาของสมองมนุษย์ในช่วงวัยต่างๆ ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อการคิดสร้างสรรค์สื่อการเรียนที่ช่วยกระตุ้นพัฒนาการของสมอง ร่างกายและจิตใจ รวมถึงพัฒนาการทางสังคมของเด็ก

“บริษัทจัดการอบรม BBL มาตั้งแต่ปี 2558 ถึงปัจจุบันมีคุณครูมาเข้าร่วมการอบรมแล้วทั้งหมด 311 คน จาก 32 โรงเรียน เฉพาะการอบรมในปี 2562 นี้ มีคุณครูเข้าร่วมอบรม 62 คน จาก 29 โรงเรียน ทุกคนเห็นประโยชน์ของการนำหลัก BBL ไปใช้สร้างกระบวนการสอนให้กับเด็กๆ และสามารถที่จะคิดและทำสื่อการสอนทั้งรูปแบบชิ้นงาน เกมส์ และเพลง ให้สอดคล้องกับวัยของเด็กนักเรียนได้เป็นอย่างดี ที่น่าชื่นใจ คือ เสียงสะท้อนของคุณครูที่เข้าร่วมกิจกรรม ทำให้เรามั่นใจว่า BBL เป็นคำตอบที่ใช่สำหรับเด็กและคุณครูด้วย กิจกรรมนี้เป็นการสร้างกุญแจดอกที่ 3-4-5 ของกระบวนการเรียนรู้ตามหลักการพัฒนาสมอง” นางบุญทิวากล่าว

ด้าน ครูแป้ง หรือ นางสาวมานิตา ทองศุข ครูประจำชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนท่าทรายประชาอุปถัมภ์ ซึ่งตอบรับเข้าร่วมอบรม BBL กล่าวว่า ความท้าทายของการสอนเด็กช่วงวัยอนุบาล คือ การดึงความสนใจให้เขาจดจ่อกับการเรียนหรือการทำกิจกรรมได้นานพอ กระทั่งเข้าใจและจดจำบทเรียนนั้นได้อย่างถ่องแท้ ดังนั้นครูจึงต้องคิดหาวิธี และวางแผนการสอน ที่จะทำให้เด็กมีความสุข สนุก และบรรลุเป้าหมาย ไม่ใช่สอนตามตำราเท่านั้น

ส่วน ครูตาล หรือ นางสาวณัชทชา เดชโชติสุนทร คุณครูชั้นประถมศึกษาหมวดวิชานาฏศิลป์ จากโรงเรียนวัดปากน้ำ (พิบูลสงคราม) เล่าให้ฟังว่า BBL ให้ความสำคัญกับการสร้างบรรยากาศการเรียนให้สนุกสนาน เมื่ออารมณ์ดี จิตใจแจ่มใส สมองก็จะพร้อมเปิดรับความรู้ด้านอื่นอย่างเต็มที่

“การเรียนนาฏยศัพท์ เป็นเรื่องที่น่าเบื่อสำหรับเด็กๆ ที่ต้องท่องจำและมีแต่ศัพท์ที่ยากสำหรับวัยอย่างพวกเขา เราก็เน้นให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริง โดยจะนำการประดิษฐ์สื่อการสอนในครั้งนี้ให้นักเรียนได้ลงมือทำด้วยตัวเอง ซึ่งจะจดจำได้ดีกว่าการท่องจำ หลักการใช้สมองเป็นฐาน BBL จึงสอดคล้องกับการเรียนนาฏศิลป์อย่างมาก คือ ใช้สมองทั้งซีกซ้ายจดจำและนับจังหวะ และซีกขวาเรียนรู้เรื่องศิลปะท่าทางให้ตรงตามหลักนาฏยศาสตร์ เรียกได้ว่าหลัก BBL สามารถประยุกต์ใช้ได้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้” ครูตาลกล่าว

ในการพัฒนากุญแจดอกที่ 1-2 บริษัทได้ผนวกเป็นสาระหนึ่งของกิจกรรมพนักงานจิตอาสา โดยเน้นการเข้าไปปรับปรุงสนามเด็กเล่น ภูมิทัศน์ และห้องเรียนของโรงเรียนในจังหวัดนนทบุรี โดยปีนี้ได้ดำเนินการจำนวน 3 โรงเรียน เช่น การวาดภาพระบายสีบนพื้นสนาม ผนังห้องเรียน แฝงด้วยความรู้ต่างๆ เช่น พยัญชนะ คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ทาสีโต๊ะ-เก้าอี้ เครื่องเล่นในสนามเด็กเล่นให้มีสีสันเพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็กๆ

การขับเคลื่อนขยายผลแนวคิดการจัดการเรียนรู้ตามหลักการพัฒนาสมองให้กับโรงเรียนจะยังคงดำเนินต่อไป เพื่อร่วมสร้างอนาคตของชาติที่มีคุณภาพและสนับสนุนเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืนเป้าหมายที่ 4 ว่าด้วยการศึกษาที่เท่าเทียมของประเทศต่อไป