‘เครื่องมือดิจิทัล’ ลดช่องว่างด้านทรัพยากรการศึกษาของเด็กจีนในเมือง-ชนบท
× กรุณาติดต่อทีมงานเพื่อดาวน์โหลดคลิป
หางโจว, 26 เม.ย. (ซินหัว) — ณ มุมการอ่านหนังสือของโรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งในอำเภอไคฮว่า พื้นที่ภูเขาทางตะวันออกของมณฑลเจ้อเจียงของจีน บรรดานักเรียนต่างนั่งถือแท็บเล็ตและจดจ่ออยู่กับเรื่องราวต่างๆ ท่ามกลางเสียงแจ้งเตือนเบาๆ ผสมกับเสียงอ่านออกเสียงอย่างตั้งใจ
เด็กๆ เหล่านี้มีปฏิสัมพันธ์กับผู้ช่วยอัจฉริยะที่ขับเคลื่อนด้วยปัญญาประดิษฐ์ ซึ่งรู้จักกันในชื่อ “เฉียน เสี่ยวหวา” (Qian Xiaowa) ผ่านอุปกรณ์อัจฉริยะและเครือข่ายมือถือ โดยระบบนี้จะช่วยให้พวกเขาอ่านวรรณกรรมคลาสสิก ท่องบทกวี และแนะนำเนื้อหาที่เหมาะสมกับความสามารถและความสนใจของเด็กแต่ละคนโดยเฉพาะ
“ในแท็บเล็ตมีหนังสือและนิทานภาพมากมายที่หนูไม่เคยอ่านมาก่อนเลยค่ะ” เด็กหญิงแซ่หวัง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 วัย 10 ขวบกล่าว พร้อมเผยว่าเพียงแค่แตะครั้งเดียว ก็จะได้ยินการออกเสียงมาตรฐาน ไม่ว่าจะเป็นนิทานภาษาอังกฤษหรือบทความภาษาจีน
ภาพที่เห็นนี้สะท้อนถึงความพยายามของจีนในการนำเทคโนโลยีมาใช้ลดช่องว่างด้านการอ่านระหว่างเด็กๆ ในเขตเมืองและชนบท
โรงเรียนฉีซีแห่งนี้ตั้งอยู่บริเวณต้นน้ำของแม่น้ำเฉียนถัง ซึ่งเป็นรอยต่อของมณฑลเจ้อเจียง อันฮุย และเจียงซี นักเรียนส่วนใหญ่ของโรงเรียนเป็น “เด็กที่ถูกทิ้งให้ปู่ย่าตายายเลี้ยง” ขณะที่พ่อแม่ต้องไปทำงานในพื้นที่อื่น
หวังเหวินฮุ่ย ครูประจำโรงเรียนกล่าวว่า ห้องสมุดของโรงเรียนมีหนังสือเพียงไม่กี่ร้อยเล่ม ซึ่งหลายเล่มก็ล้าสมัยหรือไม่เหมาะสมกับผู้อ่านที่เป็นเยาวชน แต่เมื่อประมาณ 6 เดือนก่อน โครงการนำร่องที่มุ่งเน้นการเสริมศักยภาพทางดิจิทัลให้กับโรงเรียนขนาดเล็กในชนบททั่วทั้งมณฑล ได้จัดหาอุปกรณ์อัจฉริยะให้กับโรงเรียนที่มีนักเรียนน้อยกว่า 100 คน ทำให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 มีโอกาสเข้าถึงอุปกรณ์เหล่านี้
หวังกล่าวว่าระบบดิจิทัลช่วยแก้ปัญหาการขาดแคลนทรัพยากรการอ่าน และเครื่องมือต่างๆ ในปัจจุบันทำให้การคัดสรรเนื้อหาและการให้คำแนะนำเฉพาะบุคคลสะดวกมากขึ้น กระตุ้นให้เด็กๆ อ่านมากขึ้น อ่านได้ดีขึ้น และอ่านจบทั้งเล่ม ซึ่งตอนนี้นักเรียนประมาณครึ่งหนึ่งของโรงเรียนเคยชินกับการอ่านหนังสือทุกวันแล้ว
การเปลี่ยนแปลงที่คล้ายกันนี้กำลังเกิดขึ้นในพื้นที่อื่นๆ ของมณฑลเจ้อเจียงและทั่วจีน เช่นในเขตผู่โถวของเมืองโจวซาน ซึ่งเป็นหมู่เกาะ มีโรงเรียนบนเกาะประมาณ 1 ใน 3 ของโรงเรียนประถมและมัธยมศึกษาในท้องถิ่น โดยส่วนใหญ่เป็นโรงเรียนขนาดเล็กที่มีหนังสือจำกัด ปัจจุบันปัญหานี้ดีขึ้นเพราะแพลตฟอร์มดิจิทัลที่ทำให้เด็กยืมและคืนหนังสือข้ามห้องสมุดได้ โดยหนังสือที่ยืมจะถูกส่งถึงมือนักเรียนภายใน 2 ถึง 3 วัน
ขณะเดียวกัน ที่มณฑลกุ้ยโจวซึ่งเป็นมณฑลบนภูเขาทางตะวันตกเฉียงใต้ของจีน มีแพลตฟอร์มดิจิทัลที่ให้บริการอีบุ๊กมากกว่า 1 ล้านเล่ม วารสารดิจิทัล 10,000 ฉบับ วิดีโอเพื่อการเรียนการสอน 36,000 ชุด และหนังสือเสียง 1.5 ล้านรายการ โดยผู้อ่านทั้งในเขตเมืองและชนบทสามารถเข้าถึงทรัพยากรเดียวกันนี้ได้ผ่านคอมพิวเตอร์หรือสมาร์ตโฟน
ห้องสมุดท้องถิ่นในอำเภอต้ากวน มณฑลอวิ๋นหนาน (ยูนนาน) ทางตะวันตกเฉียงใต้ของจีน ก็ได้นำอุปกรณ์การอ่านอิเล็กทรอนิกส์สำหรับเด็กและบริการดิจิทัลมาใช้ โดยมีอีบุ๊ก 60,000 เล่ม และวารสาร 4,000 ฉบับ ให้บริการฟรี
ข้อมูลจากทางการยังชี้ให้เห็นถึงการเติบโตอย่างรวดเร็วของการอ่านแบบดิจิทัล โดยเมื่อสิ้นปี 2025 จีนมีงานเขียนดิจิทัล (Digital Reading Works) ถึง 70.56 ล้านชิ้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 11.87 เมื่อเทียบเป็นรายปี ในขณะที่ผลการสำรวจระดับชาติชี้ว่าอัตราการอ่านแบบดิจิทัลในกลุ่มผู้เยาว์สูงถึงร้อยละ 75.9 เพิ่มขึ้น 0.8 จุด จากปีก่อนหน้า
ปี 2026 ถือเป็นปีแรกของการบังคับใช้กฎระเบียบเพื่อส่งเสริมการอ่านในหมู่สาธารณชน ซึ่งเพิ่งเริ่มเมื่อเดือนกุมภาพันธ์ที่ผ่านมา โดยกำหนดให้มีการจัดทำแผนการอ่านในชนบทและส่งเสริมการเข้าถึงบริการวัฒนธรรมสาธารณะขั้นพื้นฐานอย่างเท่าเทียมกันทั้งในเมืองและชนบท และคาดว่าแรงสนับสนุนด้านนโยบายจะช่วยเสริมกระแสนี้ต่อไป
ผู้เชี่ยวชาญจากมหาวิทยาลัยครูเจ้อเจียง (Zhejiang Normal University) กล่าวว่าเทคโนโลยีดิจิทัลแก้ปัญหาเรื่องอุปสรรคทางภูมิศาสตร์ ทำให้เด็กในชนบทสามารถเข้าถึงหนังสือดีมีคุณภาพได้ ซึ่งช่วยผลักดันการฟื้นฟูชนบทและเปิดโลกกว้างแห่งความรู้ให้กับเด็กๆ