วิทยาลัยครุศาสตร์DPU ผนึกนราธิวาส ขับเคลื่อน"โรงเรียนพัฒนาตนเอง" ปี2
วิทยาลัยครุศาสตร์ DPU จับมือจังหวัดนราธิวาส จัดเวทีวางแผนขับเคลื่อน “โรงเรียนพัฒนาตนเองเชิงพื้นที่ (TSQM-A)” ปีที่ 2
วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ (DPU) ร่วมกับจังหวัดนราธิวาส จัดเวที “การจัดทำแผนปฏิบัติการโครงการขับเคลื่อนโรงเรียนพัฒนาตนเองเชิงพื้นที่ (TSQM-A) ปีที่ 2 ด้วยกระบวนการประเมินเชิงพัฒนา (Developmental Evaluation: DE) ระยะต้นน้ำ” ระหว่างวันที่ 9–10 มีนาคม 2569 ณ หอประชุมเฉลิมพระเกียรติฉลองสิริราชสมบัติ ครบ 60 ปี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 โดยได้รับการสนับสนุนจากกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)
เวทีดังกล่าวมีผู้เข้าร่วมจากหลายภาคส่วน ทั้งผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ ครูแกนนำ ตัวแทนนักเรียน ตลอดจนหน่วยงานภาคีเครือข่ายในพื้นที่ เพื่อร่วมกันวิเคราะห์บริบททางการศึกษาของจังหวัด และกำหนดทิศทางการพัฒนาการศึกษาอย่างเป็นระบบ
นายกฤษณนันท์ กำไร รองผู้ว่าราชการจังหวัดนราธิวาส ซึ่งเป็นประธานในพิธี กล่าวถึงความสำคัญของการดำเนินโครงการ TSQM-A ว่า จังหวัดนราธิวาสมีบริบททางการศึกษาที่มีความท้าทายเฉพาะพื้นที่ การดำเนินโครงการจึงไม่ได้มุ่งเพียงให้สำเร็จตามกรอบเวลา แต่ต้องการสร้างกลไกที่ทำให้โรงเรียนสามารถพัฒนาตนเองได้อย่างยั่งยืน โดยการวางแผนพัฒนาตามบริบทของโรงเรียนและชุมชน พร้อมใช้กระบวนการ Developmental Evaluation (DE) เป็นเครื่องมือสำคัญในการขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลง
รองผู้ว่าราชการจังหวัดนราธิวาสยังเน้นย้ำว่า การดำเนินงานในระยะต้นน้ำของโครงการถือเป็นช่วงสำคัญในการกำหนดทิศทางการพัฒนาในระยะต่อไป โดยเฉพาะประเด็น “สุขภาวะของผู้เรียน” ซึ่งเป็นปัจจัยพื้นฐานที่มีผลโดยตรงต่อศักยภาพการเรียนรู้และการพัฒนาของเด็กและเยาวชน
ด้าน ดร.สุธิภรณ์ ขนอม ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 กล่าวว่า จังหวัดนราธิวาสมีทุนทางสังคม วัฒนธรรม และศาสนาที่เข้มแข็ง อย่างไรก็ตาม ยังมีความท้าทายสำคัญด้านการศึกษา เช่น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ ปัญหาการอ่านออกเขียนได้ของผู้เรียน ความเหลื่อมล้ำด้านโอกาสทางการศึกษา รวมถึงผลกระทบจากสถานการณ์ความไม่สงบในพื้นที่
ดังนั้น การจัดทำ แผนพัฒนาการศึกษาระยะ 3 ปี จึงเป็นกลไกสำคัญในการสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียน หน่วยงานต้นสังกัด และภาคีเครือข่าย เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนทั้งระบบ โดยแนวทางของโครงการ TSQM-A มุ่งสร้าง “โรงเรียนพัฒนาตนเอง” ที่สามารถยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่อง พร้อมส่งเสริมบทบาทของครูในฐานะผู้ออกแบบการเรียนรู้ ผู้บริหารในฐานะผู้นำการเปลี่ยนแปลง และภาคีเครือข่ายในฐานะผู้ร่วมเป็นเจ้าของการศึกษา เพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนให้เติบโตเป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข
สำหรับการจัดเวทีครั้งนี้มีวัตถุประสงค์สำคัญ 3 ประการ ได้แก่
1. เพื่อร่วมกันวิเคราะห์ข้อมูลและบริบททางการศึกษาของพื้นที่
2. เพื่อจัดทำแผนปฏิบัติการโครงการ TSQM-A ปีที่ 2
3. เพื่อสร้างความเข้าใจร่วมกันของหน่วยงานและภาคีเครือข่ายในการขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาในระดับจังหวัด
กิจกรรมในเวทีเน้นการพัฒนาการศึกษาในมุมมอง เชิงระบบ (System Approach) ซึ่งไม่ได้มุ่งเฉพาะการพัฒนาผู้เรียนเท่านั้น แต่ครอบคลุมถึงครู โรงเรียน สุขภาวะของผู้เรียน รวมถึงการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในพื้นที่ ภายใต้แนวคิด Whole School Approach ที่ให้ความสำคัญกับบทบาทของครูในฐานะ Change Agent และ Learning Designer หรือผู้ออกแบบนวัตกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียนและพื้นที่
นอกจากนี้ เวทีดังกล่าวยังเปิดโอกาสให้ผู้เข้าร่วมได้ร่วมกันวิเคราะห์ปัญหาเชิงโครงสร้างของระบบการศึกษา โดยมองว่าผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นผลสะท้อนจากระบบนิเวศทางการศึกษาทั้งระบบ ตั้งแต่ทรัพยากร การบริหารจัดการ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ไปจนถึงสมรรถนะของครู
การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและร่วมออกแบบแนวทางการพัฒนาในครั้งนี้ จึงถือเป็นก้าวสำคัญในการจัดทำแผนปฏิบัติการที่สอดคล้องกับบริบทของจังหวัดนราธิวาส และช่วยกำหนดทิศทางการขับเคลื่อนโครงการ TSQM-A จังหวัดนราธิวาส ปีที่ 2 ให้มีความชัดเจนยิ่งขึ้น เพื่อนำไปสู่การยกระดับคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาศักยภาพเด็กและเยาวชนของจังหวัดในระยะยาว