วิจัยจีนพบสภาพแวดล้อม ‘การอ่าน’ ส่งอิทธิพลต่อ ‘เด็ก’ ต่างตามวัย

ปักกิ่ง, 17 พ.ย. (ซินหัว) -- ผลการศึกษาเมื่อไม่นานนี้เผยว่าอิทธิพลของสภาพแวดล้อมการอ่านภายในบ้านที่มีต่อทักษะการอ่านคำศัพท์ของเด็กชาวจีนนั้นแตกต่างกันตามช่วงอายุอย่างมีนัยสำคัญ

แหล่งข้อมูลการอ่านที่บ้านและกิจกรรมอ่าน-เขียนที่จัดโดยผู้ปกครองถือเป็นสภาพแวดล้อมการอ่านภายในบ้าน ซึ่งจำเป็นอย่างมากต่อพัฒนาการการอ่านของเด็ก

บทความวิจัยที่เผยแพร่ในวารสารรีดดิง แอนด์ ไรท์ติง : แอน  อินเตอร์ดิสซิพลีนารี เจอร์นัล (Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal) ระบุว่าสภาพแวดล้อมการอ่านที่บ้านในช่วงวัยแรกเริ่มสำคัญต่อพัฒนาการการอ่านของเด็กในภายหลัง

คณะนักวิจัยจากห้องปฏิบัติการหลักด้านพฤติกรรมศาสตร์ สถาบันจิตวิทยา และสถาบันบัณฑิตวิทยาศาสตร์จีน ตรวจสอบผลกระทบของสภาพแวดล้อมดังกล่าวที่มีต่อการอ่านคำศัพท์ภาษาจีนของเด็กอายุ 3-6 ปี อีกทั้งประเมิน "ความสนใจด้านการอ่าน" ซึ่งเป็นสิ่งที่สำคัญต่อพัฒนาการด้านการอ่านและปฏิสัมพันธ์ของเด็กกับสภาพแวดล้อมการอ่านที่บ้านด้วย

การศึกษาคัดเลือกเด็ก 223 คน และทดสอบความสามารถการอ่านภาษาจีนโดยให้พวกเขาจำคำศัพท์ พร้อมร้องขอผู้ปกครองกรอกแบบสอบถามเกี่ยวกับจำนวนหนังสือที่บ้าน นิสัยการอ่านของผู้ปกครอง การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมการอ่านของเด็ก รวมถึงความสนใจในคำศัพท์ของเด็ก และพบว่าสภาพแวดล้อมการอ่านหรือการรู้หนังสือของเด็กภายในบ้านนั้นเปลี่ยนแปลงไปตามอายุของเด็กอย่างมีนัยสำคัญ

ทั้งนี้ การสอนการอ่านโดยผู้ปกครองและความสนใจสื่อสิ่งพิมพ์ของเด็กมีบทบาทอันโดดเด่นในการอ่านคำศัพท์ภาษาจีนของเด็กอายุ 4 ปี นอกจากนั้นแหล่งข้อมูลการอ่านที่บ้านยังมีส่วนช่วยพัฒนาทักษะการอ่านคำศัพท์ของเด็กอายุ 6 ปีเช่นกัน