อัสสัมชัญคอนแวนต์ ยกระดับการศึกษาไทยสู่ระดับโลก ในฐานะ Apple Distinguished School

ในยุคที่โลกแห่งการเรียนรู้หมุนไปไกลกว่าแค่การอ่านหนังสือ การที่นักเรียนนักศึกษาสามารถเข้าถึงนวัตกรรมใหม่ๆ ได้เพียงปลายนิ้ว ทำให้ห้องเรียนต้องเปลี่ยนผ่านสู่ยุคสมัยใหม่ตามไปด้วย

เช่นเดียวกับทาง Apple ที่หยิบยื่นความสำคัญให้กับการศึกษามาอย่างต่อเนื่อง เพราะมองว่าเทคโนโลยีคือหัวใจสำคัญที่จะช่วยให้การเรียนรู้มีชีวิตชีวา Apple จึงไม่ได้หยุดอยู่แค่การสร้างอุปกรณ์ แต่ยังพัฒนาแนวคิดเชิงรุกที่มุ่งเน้นการใช้เทคโนโลยีเพื่อดึงศักยภาพสูงสุดของผู้เรียนออกมา ทั้งการฝึกทักษะการแก้ปัญหาด้วยการคิดวิเคราะห์ ไปจนถึงการเปิดพื้นที่ให้ความสร้างสรรค์และการทำงานร่วมกันเติบโตได้อย่างยั่งยืน”

แนวคิดนี้จึงต่อยอดไปสู่ Apple Distinguished School ซึ่งเป็นการรับรองโรงเรียนที่สามารถนำเทคโนโลยีมาใช้อย่างชัดเจนและเห็นผลจริง

ล่าสุด ‘โรงเรียนอัสสัมชัญคอนแวนต์’ ได้รับการรับรองเป็น Apple Distinguished School ประจำปี 2025-2028 ซึ่งเป็นก้าวสำคัญในการเป็นผู้นำด้านนวัตกรรมการเรียนรู้ระดับสากล และเป็นการสานต่อนโยบายของผู้บริหารที่มีวิสัยทัศน์ในการนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใช้ในโรงเรียน โดยการรับรองมีระยะเวลา 3 ปี หลังจากนั้นต้องส่งผลงานและได้รับการประเมินจาก Apple เพื่อต่ออายุ

‘ยุวดี นิจสถาพร’ ผู้ช่วยผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ โรงเรียนอัสสัมชัญคอนแวนต์ กล่าวว่า โรงเรียนมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องมานานกว่า 10 ปี ตั้งแต่ปี ค.ศ. 2015 โดยเป็นการสนับสนุนจากผู้บริหารที่ผลักดันให้ครูทุกคนมี iPad เป็นอุปกรณ์ส่วนตัวในการจัดการเรียนการสอนของตนเอง อีกทั้งยังส่งเสริมการพัฒนาวิชาชีพผ่านโครงการ Apple Teacher ที่ช่วยเสริมสร้างทักษะ แนวคิด การสอนที่พร้อมถ่ายทอดความรู้ในห้องเรียน และความมั่นใจในการใช้เทคโนโลยีของ Apple อย่างมีประสิทธิภาพ

ปัจจุบันโรงเรียนใช้รูปแบบการเรียนการสอนแบบ 1:1 หรือ 1 คนต่อ iPad 1 เครื่อง สำหรับครูและนักเรียนครอบคลุมทุกระดับชั้น โดยครูมีหน้าที่สร้างสื่อการสอนที่ผสานเทคโนโลยีเอาไว้ในบทเรียน และใช้ AirDrop เพื่อแชร์เอกสารการเรียนกับนักเรียน อีกทั้งยังมีการใช้ Apple TV เพื่อแสดงสื่อการสอนของครู และแชร์ผลงานของนักเรียนด้วยการ Screen Mirroring

หัวใจสำคัญของการเรียนการสอนคือ Interactive Classroom Experience เป็นการเปลี่ยนห้องเรียนจากนั่งฟังเป็นการโต้ตอบ ซึ่งกิจกรรมระหว่างเรียนมีทั้งงานเดี่ยว งานกลุ่ม และเกมเพื่อการเรียนรู้ โดยครูจะตั้งคำถามแล้วเปิดโอกาสให้นักเรียนใช้ iPad เป็นเครื่องมือในการหาข้อมูลและทำสไลด์ Presentation เพื่อนำเสนอ ส่งผลให้นักเรียนมีความกระตือรือร้น มีความมั่นใจและสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองมากขึ้น ซึ่งสอดคล้องกับแนวคิด Flipped Classroom ที่ต้องการเปลี่ยนบทบาทนักเรียนจากผู้รับสารเป็นผู้มีส่วนร่วมในห้องเรียน

‘ภัทร์ สังกลม’หัวหน้าฝ่ายกิจการนักเรียน โรงเรียนอัสสัมชัญคอนแวนต์ กล่าวว่า เมื่อก่อนเราเป็นอาจารย์ที่ยืนสอนหน้าชั้นเรียนแบบเดิมๆ แต่ตอนนี้สิ่งที่เราทำคือการสร้างประสบการณ์ต่างๆ ให้กับนักเรียน ช่วยให้พวกเขาสร้างสรรค์โปรเจกต์ของตัวเองขึ้นมา และได้ลองสัมผัสประสบการณ์ใหม่ในหลากหลายรูปแบบ

อีกหนึ่งเครื่องมือสำคัญคือ Classroom เป็นแอปพลิเคชันของ Apple ที่ช่วยให้ครูสามารถจัดการชั้นเรียนได้อย่างเป็นระบบ ผ่านการเชื่อมต่อกับอุปกรณ์ของนักเรียน ครูสามารถแชร์หน้าจอ ตรวจสอบการทำงานของนักเรียน และดูสถิติการใช้แอปย้อนหลังได้ ซึ่งเป็นการดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด และสร้างวินัยในการใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม

ส่วนแอป Schoolwork ถูกใช้เพื่อแจกจ่ายสื่อการเรียน รวบรวมงาน และให้ข้อเสนอแนะอย่างทันท่วงที ช่วยสนับสนุนการเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคล โดยครูสามารถติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนและปรับการสอนให้เหมาะกับแต่ละบุคคล

อย่างไรก็ตาม แม้โรงเรียนมีการนำ iPad และเทคโนโลยีมาใช้ในห้องเรียน แต่ยังมีการสอบแบบกระดาษทั้งปรนัยและอัตนัย เป็นการฝึกทักษะการเขียนและการคิดวิเคราะห์ ดังนั้นเทคโนโลยีจึงไม่ได้เข้ามาแทนที่การเรียนแบบเดิม แต่ทำหน้าที่เป็นเครื่องมือที่ช่วยสร้างจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และสร้างผลงาน ไม่ว่าจะเป็นงานนำเสนอ วิดีโอ หรือสื่อดิจิทัลอื่น ๆ ซึ่งเป็นทักษะสำคัญที่สามารถต่อยอดในระดับมหาวิทยาลัยได้

นอกจากนี้ ครูทุกคนยังเป็น Apple Certified Teacher โดยโรงเรียนได้สร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านกลุ่มคุณครูผู้นำที่เรียกว่า iChampion ซึ่งเริ่มต้นจาก 8 ท่านและเติบโตเป็น 20 ท่าน ในปี ค.ศ. 2024 ครอบคลุมทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และยังได้เรียนรู้แลกเปลี่ยนประสบการณ์ผ่าน Apple Education Forum ซึ่งเป็นชุมชนทางการศึกษาระดับโลกของ Apple ที่เปิดโอกาสให้ครูได้แบ่งปันแผนการสอน ประสบการณ์ในห้องเรียนและแนวทางการจัดการเรียนรู้เชิงนวัตกรรม

ส่วนเรื่องการเข้ามาของปัญญาประดิษฐ์ (AI) โดยทางโรงเรียนได้การเตรียมความพร้อมสำหรับหลักสูตรในการเรียน มีการให้ความรู้กับครูในเรื่องบทบาทของ AI ที่ไม่ได้เข้ามาแทนที่ครูแต่เป็นผู้ช่วยยกระดับการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

โดยนำมาช่วยออกแบบจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ไม่ว่าจะเป็นการเสนอไอเดียการสอน การจัดกิจกรรม แต่ยังอยู่ภายใต้หลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการที่มีบทเรียน มีหน่วยการเรียนรู้ มีตัวชี้วัดต่างๆ เพื่อประเมินผลให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา

สุดท้ายนี้ โรงเรียนยังให้ความสำคัญในเรื่องจริยธรรมในการใช้ AI ได้แก่ ความปลอดภัยในการใช้ AI และการนำข้อมูลจาก AI มาใช้อย่างมีวิจารณญาณ อีกทั้งยังมุ่งเสริมทักษะการตรวจสอบข้อมูลเรื่องข่าวปลอม (Fake News) และการตั้งคำถามต่อสื่อดิจิทัล เพื่อป้องกันการถูกชี้นำจากข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง

ดังนั้น โรงเรียนอัสสัมชัญคอนแวนต์จึงมีแผนพัฒนาการศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อสร้างการเรียนรู้ที่มีคุณค่าและยั่งยืนสำหรับนักเรียน และยังคงมุ่งพัฒนาให้นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยีได้อย่างสร้างสรรค์ มีวิจารณญาณ และมีความรับผิดชอบ เพื่อเตรียมความพร้อมให้สามารถเติบโตและประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิภาพ

• นักเขียน : ปณิตา สารคณา

  [    * **เครดิตภาพ : Apple**  ]