ทิศทางการพัฒนาหลักสูตรของประเทศไทย

วิทยาการคํานวณ หรือที่เรารู้จักกันในชื่อ Coding ถือเป็นเรื่องใหม่ในหลักสูตรสำหรับทั้งผู้เรียนและผู้สอน ที่จะปูพื้นฐานการเรียนรูปแบบใหม่ที่เราอาจไม่คุ้นเคย เมื่อพื้นฐานการคิดและเทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทกับการเรียนมากขึ้น 

หลักสูตรเป็นอย่างไร? การปูพื้นฐานการคิดด้วยคอมพิวเตอร์มันเป็นแบบไหนกัน? โรงเรียนมีความพร้อมแค่ไหนในการสอน? มาหาคำตอบไปพร้อมกัน

“สิ่งสำคัญแรกของการศึกษาไทยคือทำให้มันพร้อมก่อน  โรงเรียนไทยมีบริบทหลากหลายมาก ณ ตอนนี้วิธีที่เราใช้ก็คือทุกโรงเรียนทำเหมือนกันเป๊ะ ซึ่งมันทำให้ความไม่พร้อมยิ่งไม่พร้อมหนักกว่าเดิม 

ดังนั้นส่วนที่ต้องแก้ที่โครงสร้าง แก้ที่ระบบก็ไปแก้ที่ระบบ ส่วนที่ต้องเติมในความจำเป็นขั้นพื้นฐานก็ต้องไปทำในเรื่องความจำเป็นขั้นพื้นฐานก่อน เป็นอันดับแรกแล้วก็ค่อยพัฒนา ไม่งั้นมันก้าวไม่ข้ามผ่านข้อจำกัดต่างๆ แล้วมันก็จะเดินต่อไปไม่ได้ แล้วสิ่งที่เกิดขึ้นคือ Gap มันก็จะห่างออกไปเรื่อยๆ โรงเรียนที่ขาดก็จะขาดไปเรื่อยๆ โรงเรียนที่มีก็จะมีมากขึ้นเรื่อยๆ 

ถ้าสิ่งที่สังคมนี้ต้องการจริงๆ ก็คือโรงเรียนในประเทศไทย มีคุณภาพที่ใกล้เคียงกัน มันก็ต้องค่อยๆ ไปแก้ปัญหาทีละส่วน แก้ด้วยความเข้าใจปัญหาที่มีอยู่ในโรงเรียนแต่ละแบบ เรามีหน้าที่พยายามตอบโจทย์ความต้องการที่หลากหลายนั้นให้กับนักเรียนในประเทศนี้ ให้เขาได้มีชีวิต ได้มีฝัน  ในเวอร์ชั่นที่เป็นของตัวเอง ในแบบที่เป็นของตัวเอง”

กุลธิดา รุ่งเรืองเกียรติ

นักวิชาการอิสระ ด้านการศึกษา

อ่านเพิ่มเติมได้ที่ :

Coding in Worldwide Education มุมมองการศึกษา Coding จากทั่วโลก

https://thematter.co/brandedcontent/coding-education-05/96656

“คนที่ไม่ถนัดเทคโนโลยี หรือคนที่เริ่มจากศูนย์ก็สามารถเรียนได้ เพราะการเรียนเป็นการใช้ความเข้าใจ ทุกวันนี้ภาษาที่ใช้ในการเรียนเริ่มคล้ายกับภาษาที่เราใช้สื่อสารมากขึ้น การทำความเข้าใจกับคอมพิวเตอร์มันก็จะทำได้ง่ายขึ้น ปัจจุบันอุปกรณ์ต่างๆ มันมีหลายแบบมากขึ้น ภาษาที่ใช้เขียนก็มีเยอะขึ้น แต่สิ่งที่ไม่เปลี่ยนก็คือ แนวคิด การทำงาน การคิดแบบเป็นระบบ

ถึงแม้เขาไม่ได้เรียนเพื่อเป็นโปรแกรมเมอร์แต่ทักษะที่เขาจะได้กลับไปคือ ทักษะการใช้ชีวิตเขามีระเบียบ มีวินัย มีการคิดวางแผนที่ดี ยังไงชีวิตเขาจะไม่ล้มเหลว ไม่ทำให้ตัวเองเดือดร้อน เพราะเขาคิดก่อนว่าถ้ามีเรื่องนี้ขึ้นมาอะไรจะส่งผลกระทบบ้าง เหมือนกันกับการเขียน Code ถ้าวางแผนดี เราก็จะทำงานเสร็จในหนึ่งรอบ แต่ถ้าเราวางแผนไม่ดี เราคิดแพลนไม่ดี เราวาง Flowchart ไม่ดี เราก็จะต้องแก้งานไปเรื่อยๆ”

โสภิตา จันทรส

ครูคอมพิวเตอร์

อ่านเพิ่มเติมได้ที่ :

วิวัฒนาการของภาษา Coding และสิ่งที่เป็นไป เมื่อไทยสนใจเรื่องนี้

https://thematter.co/brandedcontent/coding-education-10/98679

“เนื่องจากเป็นการสอนเรื่องของกระบวนการคิด วิชานี้เราจะสอนแบบบรรยายไม่ได้แล้ว ต้องให้นักเรียนลงมือทำ ลงมือปฏิบัติ ปกติสอนแค่แนวคอนเซปต์ว่าความหมายมันคืออะไร ใช้งานยังไง เปลี่ยนเป็นว่านักเรียนจะต้องคิดยังไง และจะต้องถามนักเรียนยังไงให้นักเรียนคิดต่อให้ได้

วิชานี้เป็นวิชาที่จะต้องลงมือปฏิบัติ หนังสือเรียนเรามีไว้เพื่อเป็นเครื่องมือให้นักเรียนสามารถฝึกฝนอีกครั้งหนึ่ง สำหรับนักเรียนในระดับประถมศึกษา เราจะฝึกพื้นฐานนักเรียนก่อน โดยที่ยังไม่ต้องใช้คอมพิวเตอร์ เป็นกระบวนการที่เรียกว่า Unplugged Coding ในหนังสือจะมีกิจกรรมให้นักเรียนโดยการเรียงลำดับการเดินจากบัตรคำสั่ง เดินซ้าย เดินขวา เป็นเกมให้นักเรียนเล่นเกมในลักษณะของบัตรคำสั่ง เพื่อทำภารกิจต่างๆ โดยเป็นการสอนการคิดอย่างเป็นขั้นตอน และฝึกกระบวนการคิดไปด้วย

ตัวหนังสือเรื่องเรียนจะเป็นเครื่องมือชี้แนะแนวทางว่าสิ่งที่ สสวท. อยากที่จะให้นักเรียนในแต่ละช่วงชั้น ได้เรียนรู้มีอะไรบ้าง คุณครูก็สามารถที่จะไปจัดกิจกรรมให้เหมาะกับบริบท หรือเครื่องมือของโรงเรียน ตามแนวทางของ สสวท. ได้ถูกต้องมากขึ้น”

จีระพร สังขเวทัย

ผู้ชำนาญสาขาเทคโนโลยี 

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

อ่านเพิ่มเติมได้ที่ :

ครูพร้อมแค่ไหนในการสอน Coding?

https://thematter.co/brandedcontent/coding-education-11/99266