'ณัฏฐพล' มอบโจทย์ 'สพฐ.' นำร.ร.วิทยาศาสตร์จุฬาภรณ์ฯ เป็นต้นแบบพัฒนา

‘ณัฏฐพล’ มอบโจทย์ ‘สพฐ.’ นำร.ร.วิทยาศาสตร์จุฬาภรณ์ฯ เป็นต้นแบบพัฒนา

เมื่อวันที่ 25 พฤศจิกายน ที่โรงแรมมิราเคิล แกรนด์ ถนนวิภาวดี กรุงเทพมหานครนายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) กล่าวตอนหนึ่งในการปาฐกถาพิศษ “โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยกับการพัฒนาต้นแบบการจัดการศึกษาของประเทศไทย” ในพิธีเปิดงาน “10 ปี การพัฒนาต่อยอดโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยตามอุดมการณ์” ว่า จากที่ตนเห็นผลงานของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยทั้ง 12 แห่ง ซึ่งตนขอขอบคุณมหาวิทยาลัยพี่เลี้ยงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องที่ช่วยสนับสนุนการเรียนการสอนของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ์ และช่วยสร้างเยาวชนที่มีความเข้มแข็งด้านสิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม นอกจากนั้น ตนอยากจะสร้างความท้าทาย เพราะเราต้องยกระดับการเรียนการสอนของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ์ราชวิทยาลัยให้แข็งแรงมากกว่านี้ เพราะเด็กและเยาวชนในโรงเรียนนี้ถือเป็นหัวกะทิ และเป็นอิลีทของประเทศ แต่เราต้องถามว่าตัวเองว่า เยาวชนเหล่านี้สามารถยืนอยู่ระดับต้นๆของโลกได้หรือไม่ วันนี้ตนเห็นผลงานการแข่งขันของนักเรียนที่ประสบความสำเร็จในหลายๆเวที แต่เราจะต่อยอดเพื่อทำประโยชน์ให้ประทเศได้หรือไม่ นั้นเป็นเรื่องที่ท้าทาย

นายณัฏฐพล กล่าวต่อว่า นักเรียนที่จบจากโรงเรียนแห่งนี้ได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาลเป็นจำนวนมาก ตนอยากนักเรียนต่อยอดทำประโยชน์ในประเทศต่อไป นอกเหนือจากการสร้างความเป็นเลิศของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยแล้ว ตนคิดว่าครูและผู้ที่เกี่ยวข้องทุกคน ต้องนึกถึงโรงเรียนอื่นๆ ที่อาจจะสามารถเชื่อมโยงกันได้ เช่น โรงเรียนที่อยู่ใกล้กับโรงเรียนวิทยาศาสตรจุฬาภรณราชวิทยาลัย หรือกลุ่มชุมชนที่ต้องการความรู้เพิ่มเติม เพราะโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยมีความพร้อมด้านอุปกรณ์ สามารถสนับสนุน และแชร์อุปกรณ์ต่างๆ ให้กับโรงเรียนอื่นได้ ซึ่งจะทำให้ประเทศได้รับประโยขน์มากยิ่งขึ้น

“สิ่งที่ผมได้สัมผัสและเรียนรู้จากโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย คือการบริหารจัดการที่มีความเข้มข้น มีความเป็นระเบียบ ถือเป็นตัวอย่างที่ดี ที่โรงเรียนใน ศธ. และโรงเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ที่ต้องรับแนวทาง และนำระเบียบวินัย การบริหารจัดการ การใช้งบประมาณของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ์ราชวิทยาลัย ไปยกระดับโรงเรียนในสังกัดตัวเอง ดังนั้น ศธ. และ สพฐ. ต้องกลับมาตั้งโจทย์ว่าจะนำโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยทั้ง 12 แห่ง และโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ มาวางแผนเพื่อต่อยอดพัฒนาต่อยอดในโรงเรียนอื่นๆ รวมถึงโจทย์ว่าหากใช้งบประมาณในการพัฒนาโรงเรียนทุกจังหวัด จะสามารถสร้างโอกาสให้เด็กและเยาวชนได้มากขึ้นหรือไม่ เช่น การพัฒนาโรงเรียนประจำ ในต่างจังหวัด ซึ่งผมหวังว่าผู้บริหาร ศธ. จะนำตัวอย่างที่ดีในการบริหารจัดการโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยไปต่อยอด สร้างเยาวชนที่เก่งในทุกด้านให้กับประเทศต่อไป ในขณะเดียวกัน โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ต้องหาทางยกระดับตัวเองด้วย เพราะที่ผ่านมาเราเห็นว่าการสนับสนุนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เป็นการใช้งบประมาณที่ทำประโยชน์ให้ประเทศชาติ และพัฒนาเยาวชนไทยให้มีความสามารถระดับโลกได้” นายณัฏฐพล กล่าว

ด้านคุณหญิงกัลยา โสภณพนิช รัฐมนตรีช่วยว่าการ ศธ. กล่าวตอนหนึ่งในการปาฐกถาพิศษ “นโยบายกรพัฒนาโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย กับการพัฒนาประเทศต้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและอุตสาหกรรม”ว่า ตามที่ รัฐมนตรีว่าการ ศธ. ไว้วางใจให้ตนดูแลและพัฒนาโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ์ราชวิทยาลัย ตนประทับใจและขอชื่นชมโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยทั้ง 12 แห่ง ที่สามารถพัฒนาเยาวชนให้มีความรู้ความสามารถระดับประเทศและนานาชาติได้ และจากนโยบายของรัฐมนตรีว่าการ ศธ. ที่อยากให้ โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย และโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์​ ไปพัฒนาโรงเรียรอบข้าง ดิฉัน และ สพฐ. ได้ดำเนินการตามนโยบายของรัฐมนตรีว่าการ ศธ. แล้ว โดยให้โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรราชวิทยาลัย ไปช่วยโรงเรียนน้องกว่า 100 แห่ง แต่ต่อไปจะเพิ่มการพัฒนามากขึ้นในโครงการ “วิทยาศาสตร์กำลัง 10” ที่จะพัฒนาโรงเรียนรอบข้างเป็น 100 หรือ 1,000 แห่ง โดยจะเน้นเข้าไปช่วยพัฒนาพื้นฐานทางเทคโนโลยี และพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ให้กับนักเรียนระดับชั้น ม.4-ม.6 ต่อไป