โปรดอัพเดตเบราว์เซอร์

เบราว์เซอร์ที่คุณใช้เป็นเวอร์ชันเก่าซึ่งไม่สามารถใช้บริการของเราได้ เราขอแนะนำให้อัพเดตเบราว์เซอร์เพื่อการใช้งานที่ดีที่สุด

สังคม

"การศึกษาไทยเริ่มฟื้น" อันดับแข่งขัน IMD พุ่งที่ 26 ‘รมว.ศธ.’ พร้อมเดินหน้า 4 แผนยกระดับสู่สากล เร่งอุดรอยรั่วทักษะแรงงาน

สวพ.FM91

อัพเดต 2 ชั่วโมงที่ผ่านมา • เผยแพร่ 2 ชั่วโมงที่ผ่านมา

"การศึกษาไทยเริ่มฟื้น” อันดับแข่งขัน IMD พุ่งที่ 26 ‘รมว.ศธ.’ พร้อมเดินหน้า 4 แผนยกระดับสู่สากล เร่งอุดรอยรั่วทักษะแรงงาน

(24 มิ.ย.69) นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เปิดเผยผลการจัดอันดับความสามารถในการแข่งขันของประเทศ โดยสถาบัน IMD (International Institute for Management Development) ประจำปี 2569 ซึ่งถือว่าภาพรวมของประเทศไทย ดีขึ้น 4 อันดับ ขยับขึ้นมาอยู่อันดับที่ 26 ของโลก โดยมีปัจจัยย่อย "ด้านการศึกษา" กระเตื้องขึ้น 3 อันดับ ถือเป็นสัญญาณสำคัญที่ตอกย้ำว่า การศึกษาไทยเริ่มกลับมาฟื้นตัวดีขึ้น

รมว.ศธ. กล่าวว่า จากผลการจัดอันดับของ IMD พบว่า อันดับของไทยขยับขึ้นมาอีก 4 อันดับ มาอยู่อันดับที่ 26 ของโลก ซึ่งมีปัจจัยย่อยด้านการศึกษาขยับสูงขึ้นสู่อันดับที่ 52 ของโลกเช่นกัน โดยมีตัวชี้วัดขยับสูงขึ้นแบบก้าวกระโดด ได้แก่ อัตราการรู้หนังสือของประชากรอายุ 15 ปีขึ้นไป ที่ปรับตัวดีขึ้นมาอยู่อันดับ 48 (สูงขึ้น 9 อันดับ) งบประมาณรายจ่ายด้านการศึกษาต่อนักเรียน มาอยู่อันดับ 50 (สูงขึ้น 5 อันดับ) รวมไปถึงมุมมองจากภาคธุรกิจที่สะท้อนถึงการศึกษาขั้นพื้นฐานและอุดมศึกษาของไทย สามารถตอบสนองต่อระบบเศรษฐกิจได้ดีขึ้น โดยขยับขึ้น 3 อันดับ และ 2 อันดับตามลำดับ

“ผมพอใจต่อผลการจัดอันดับดังกล่าว แม้อันดับโดยรวมจะดีขึ้น แต่ ศธ. ก็ยังมองเห็นความท้าทายที่เป็นข้อกังวลของภาคธุรกิจ โดยเฉพาะในเรื่องของแรงงานทักษะสูงที่ลดลง 8 อันดับ และทักษะภาษาที่ลดลง 5 อันดับ ดังนั้น เราจึงหวังที่จะผลักดันให้อันดับปรับตัวดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยเน้นแก้โจทย์สำคัญด้านหลักสูตรและการเรียนการสอน เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ (Analytical Reading) มากกว่าการท่องจำ ควบคู่ไปกับการขับเคลื่อนงานผ่านแผนงานยกระดับคุณภาพการศึกษา ประกอบด้วย 4 ด้าน คือ

1. ยกระดับฐานข้อมูลสู่สากล:เร่งส่งข้อมูลเข้าฐาน UIS และ INES อย่างครบถ้วนและทันสมัย 2. พัฒนาทักษะแรงงานยุคใหม่:เน้นพัฒนาทักษะ STEM, AI, Data และภาษาอังกฤษ โดยเชื่อมโยงกับภาคธุรกิจอย่างใกล้ชิด 3. นำ AI สู่การศึกษา: พัฒนาครูให้ใช้ AI สอนจริง สอดรับตัวชี้วัดด้าน AI ที่เพิ่มขึ้นของ IMD และ 4. สร้างเครือข่ายความร่วมมือ: บูรณาการการทำงานร่วมกับภาครัฐและเอกชน พร้อมติดตามผลอย่างต่อเนื่องทุกปี ทั้งนี้ เพื่อปิดจุดอ่อนและยกระดับคุณภาพการศึกษาไทยให้ได้มาตรฐานสากล” รมว.ศธ.กล่าว

กลุ่มประชาสัมพันธ์ สำนักงานรัฐมนตรี ศธ.: รายงาน

ดูข่าวต้นฉบับ
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...