4LifelongLearning เดินหน้าจัด ‘Micro-Credential Day’ รุ่นที่ 2
4LifelongLearning จากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ในฐานะผู้นำการขับเคลื่อน Micro-Credential ในระดับอุดมศึกษาไทย เดินหน้าผนึกกำลังภาคีเครือข่ายมหาวิทยาลัยทั่วประเทศ จัดงาน “Micro-Credential Day: ปลุกพลังการเรียนรู้ตลอดชีวิต” รุ่นที่ 2 มุ่งทลายข้อจำกัดทางการศึกษาแบบเดิม ที่ใบปริญญาอาจไม่เพียงพอในโลกยุคใหม่
Micro-Credential Day รุ่นที่ 2
มุ่งพัฒนาทักษะคนไทยให้ตรงกับงานที่ตลาดต้องการ
เพื่อปิดช่องว่างทักษะ (Skill Gap) ของตลาดแรงงานไทย ให้พร้อมเผชิญความท้าทายการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีที่ไม่หยุดนิ่ง ผ่านแนวคิดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ (Competency-Based Education) โดยเปิดอบรมการออกแบบ “Design Your Own Micro-Credential” รุ่นที่ 2 ให้กับคณาจารย์ระดับอุดมศึกษาจากมหาวิทยาลัย 35 แห่งทั่วประเทศ ครอบคลุมหลากหลายสาขาวิชา เมื่อวันที่ 26-27 กุมภาพันธ์ 2569 ณ โรงแรมอีสติน แกรนด์ สาทร
ดร.กลางใจ สิทธิถาวร ผู้เชี่ยวชาญด้านการออกแบบนวัตกรรมการเรียนรู้และ Micro-Credentialการดำเนินงานครั้งนี้เกิดขึ้นภายใต้ความร่วมมือกับหน่วยพัฒนาและบูรณาการเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา (Education Technology Development and Integration Support – ETS) มจธ. และสำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สป.อว.) ภายใต้โครงการผลิตบัณฑิตพันธุ์ใหม่ ซึ่งมีเป้าหมายสำคัญในการยกระดับสมรรถนะของบัณฑิตและแรงงานไทยให้ก้าวทันความต้องการของภาคอุตสาหกรรมอย่างยั่งยืน
รศ.ดร.บัณฑิต ทิพากร ที่ปรึกษาอธิการบดีด้านนวัตกรรมการเรียนรู้ มจธ. และประธานอนุกรรมการเฉพาะกิจเพื่อบริหารโครงการผลิตบัณฑิตพันธุ์ใหม่ กล่าวว่า “เป้าหมายของการร่วมมือในครั้งนี้ คือการผลักดันให้เกิด Micro-Credential ครอบคลุมในหลากหลายสาขาวิชาชีพมากขึ้น และสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning Ecosystem) ให้เกิดขึ้นอย่างเป็นรูปธรรมมากขึ้น เพื่อยกระดับขีดความสามารถของแรงงานไทยให้ทันต่อทุกการเปลี่ยนแปลง และแข่งขันได้ในระดับสากล”เมื่อโลกการทำงานกำลังเปลี่ยนผ่านสู่การให้ความสำคัญกับ “ทักษะที่ใช้ทำงานได้จริง” มากขึ้น Micro-Credential จึงถูกออกแบบมาเป็นเครื่องมือพิสูจน์ความสามารถที่เจาะจง เพื่อตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานในปัจจุบันได้อย่างทันท่วงที
ผศ. ดร.ภาณุทัต บุญประมุข รองอธิการบดีฝ่ายพัฒนาการศึกษาและการเรียนรู้ มจธ. กล่าวว่า “Micro-Credential จะเป็นกลไกสำคัญที่ทำให้สมรรถนะความสามารถ (Competency) จะแยกย่อยและวัดผลได้เจาะจงมากขึ้น ซึ่งมันตอบโจทย์กับผู้เรียน เพราะจะช่วยให้การ ReSkill-UpSkill ได้ยืดหยุ่นขึ้น ในขณะเดียวกันในฝั่งของสถาบันการศึกษา นี่คือทางลัดในการดึงโจทย์จากภาคอุตสาหกรรม มาสร้างหลักสูตรที่ปรับตัวได้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง โดยที่เราไม่ต้องรื้อหลักสูตรทั้งระบบ”อย่างไรก็ตาม การจะขับเคลื่อนการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้สมบูรณ์และเป็นรูปธรรมได้นั้น จำเป็นต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง จึงนำไปสู่การจัดการอบรมคณาจารย์ระดับอุดมศึกษาผ่านการออกแบบ “Design Your Own Micro-Credential” รุ่นที่ 2
โดยมีวัตถุประสงค์หลัก คือ1) สร้างภาคีเครือข่ายคณาจารย์และผู้เชี่ยวชาญ เพื่อเป็นฟันเฟืองสำคัญในการออกแบบ Micro-Credential ที่ตอบโจทย์อุตสาหกรรม
2) เน้นการวัดผลจากหลักฐานการทำงานจริง (Evidence-based) เพื่อรับรองทักษะที่เฉพาะเจาะจง ช่วยให้ผู้เรียนสามารถนำไปประกอบอาชีพได้ทันที
3) แก้ปัญหาความรู้หมดอายุ ช่วยให้คนทำงาน (Workforce) และนักศึกษาจบใหม่มี “อาวุธ” ที่ทันสมัยตรงตามความต้องการของตลาดแรงงาน
ตลอดการอบรมทั้ง 2 วัน มีการเสวนาให้ความรู้เกี่ยวกับความท้าทายของการศึกษาในระดับอุดมศึกษาแบบดั้งเดิม และเส้นทางสู่การเรียนรู้บนฐานสมรรถนะ (Competency-Based Education) รวมทั้งการอบรมเชิงปฎิบัติการการออกแบบ Micro-Credential เพื่อสร้างความเข้าใจเรื่องการออกแบบ Micro-Credential ตามทักษะที่ตนเองถนัด และรับคำปรึกษาจากทีมผู้เชี่ยวชาญอย่างใกล้ชิดตลอดงาน“4LifelongLearning เรามุ่งมั่นจะเป็นพี่เลี้ยงในการสร้างมาตรฐานของระบบการรับรองผ่าน Micro-Credential นี้
ให้เกิดขึ้นทั่วประเทศ เพื่อให้คณาจารย์จากมหาวิทยาลัยต่างๆ สามารถสร้าง Micro-Credential ต้นแบบที่ตอบโจทย์โลกของการทำงานได้จริงแก่ผู้เรียน ที่ไม่ใช่แค่ให้ใบรับรองหลังเข้าอบรมหรือแค่ลงคอร์สเรียนแล้วจบ” ดร.กลางใจ สิทธิถาวร ผู้เชี่ยวชาญด้านการออกแบบนวัตกรรมการเรียนรู้และ Micro-Credential กล่าวในงาน “Micro Credential Day: ปลุกพลังการเรียนรู้ตลอดชีวิต” รุ่นที่ 2
การขับเคลื่อนของ 4LifelongLearning ในรุ่นที่ 2 นี้ ไม่ได้เป็นเพียงกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการ แต่คือการวางรากฐานระบบนิเวศการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning Ecosystem) ที่เชื่อมโยงระหว่าง “ภาคการศึกษา” “ผู้เรียนรู้” และ
“ผู้จ้างงาน” เข้าด้วยกัน เพื่อลดช่องว่างระหว่างการศึกษาและตลาดแรงงาน รวมถึงทำให้คนมีโอกาสเข้าทำงานได้ตรงกับความต้องของบริษัทหรือองค์กรมากขึ้นผ่านทักษะที่ตนเองทำได้จริงและสามารถพิสูจน์ได้จากการรับรองโดยมหาวิทยาลัยตามมาตรฐานที่ยอมรับในระดับสากล