筆者鼓勵家長利用像聖誕節這個特別時刻來支援兒童的 言語 溝通能力。首先介紹兩首經常聽到的兒歌：《S-A-N-T-A》 和《Pee-Ka-Boo Christmas》 ，今次會一連兩期教大家如何在家裏利用聖誕歌曲來做 言語 訓練，家長應視乎孩子的發展階段，參考相應的教學建議。
言語 教學：基礎篇
面對幼兒或有語言發展遲緩的兒童，例如他們連較簡單的句子（如「我食飯」）也不懂時，家長應參考以下基礎層次的教學建議，慢慢提升孩子的 言語 能力。
1.齊唱齊做手勢
最起碼讓孩子聽多次，家長在旁一起利用手勢和簡單的語言解釋。唱《S-A-N-T-A》時，可以只唱字母；唱《Peek-a-boo Christmas》時，可以用廣東話發「Bom Zak」的聲音。只要家長營造開心的氣氛，孩子都會很樂意互動。面對未開始說話的嬰兒時，有趣的停頓和眼神，有助他們嘗試利用口語表達。當孩子作出任何有意義的舉動時，家長都應該立即回應，使他們一起跟你唱歌，小腦袋就會學到許多語言和溝通的法則。
2.模仿
模仿對幼兒非常重要，因為這是口語發展的必需技能，家長可以利用不斷重複的歌詞。如唱《S-A-N-T-A》時，可以一邊唱一邊引導孩子模仿歌詞（如紅帽子、白鬍鬚和閃亮的雙眼等），以及模仿動作（如點點頭、摸摸鬍鬚和在眼旁做閃閃的手勢等）。每次唱到SANTA時，家長可以故意停頓音樂，利用期盼的眼神望著孩子，好像有信心他會知道歌曲怎樣唱下去一樣。這都是人類溝通很自然的暗示與互動能力。雖然每個孩子都不一樣，如果他一時未能完全模仿，你可以給予他多一點點輔助，保持其學習動機。
3.玩布偶
利用機會與孩子一起做聖誕老人布偶。就算利用一隻乾淨的襪子，彼此都可以通過創意（如塗顏色、加鈕扣、加其他材料等），製作與與別不同的布偶。在製作過程中，孩子不但可以聽到父母很多語言（動詞、名詞、副詞、形容詞以及不同風格的描述和句式等），而且可以練習小肌肉。
幼兒運用小肌肉，往往與解決困難和實踐自己的意念有關，因此小肌肉的發展與腦袋認知、語言和情緒的功能息息相關。現今許多兒童受到過多的照顧，往往缺乏機會「實踐自己理想」和「證明自己能力」，沒怪乎常聽到家長投訴儘管給予孩子所需，之後都無法令他們變得堅强獨立。問題在於提供過多的協助反而誤事。剛剛足夠的生活協助就是孩子最佳的輔助。
如果家長覺察到孩子已掌握到相關 言語 能力，以及對相關學習課題興趣大減時，便可學習進階技巧，下期就分享進階層次的教學建議。
圖片來源：Pexels、Unsplash、Freepik
鄧國團（Alle哥哥）
言語及溝通治療師
Enjoy Speech Communication Therapy & Consultancy Ltd. 創辦人
加拿大Hanen Centre® 認可教育人員及自閉症兒童家長課程培訓師
美國Project ImPACT在香港、中國大陸及東南亞首位認證教練
美國The Incredible Years® ADHD兒童及家長訓練課程領袖
英國Elklan 言語溝通課程導師及教育人員培訓師
美國幼兒教育協會NAEYC會員
美國ZERO TO THREE會員
聯絡電郵：Learning.Together@gmail.com
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