今年的暑假，我們沒有幫琪琪安排長時間的安親課程，希望給她機會，培養自動自發的學習習慣，但沒有老師盯著給進度，實際施行可是困難重重。
最近參加了曾培佑老師開設的【閱讀獲利線上讀書會】，老師分享了「勝之道」一書，提及了「從孫子兵法看團隊經營之道」，雖然談的是團隊經營，但其中一個說書重點，我認為也相當適合用在幫助孩子學習，希望和大家分享我的觀察。
孩子不理會你是人之常情
春秋戰國時期，大軍事家孫武要向吳王證明「女人也可以訓練成好兵」，他找了吳王兩個寵妃當小隊長，其他宮女當小兵，但一開始不論孫武下達什麼指令，眾女兵全都笑得花枝亂綻，沒人鳥他。
孫武不氣餒，還是一次又一次的清楚傳達指令，並且確定「大家都知道了嗎？」也得到眾女兵的應答「知道了」。在重複多次之後，女兵雖然知道，但依然不願意做到、無心做到。
最後，孫武以違反軍法為由，將吳王兩個寵妃斬首懲戒。眾宮女大驚，從此一個指令一個動作，可以立刻上戰場。
如果孫武只傳達一次指令，卻是單方向的布達，卻沒有跟女兵們確認「有聽到嗎？知道怎麼做嗎？確定都清楚了嗎？」在女兵們不聽從指令時就斬首示眾，一定引發女兵群情激憤。
但因為不厭其煩重複說明，女兵們也知道了、清楚了，卻仍不願聽從，責任就回到女兵的身上來了，這時候的殺雞儆猴，就理所當然了。
給爸媽的啟示
我省思了「殺雞儆猴前，必須三令五申」的觀點，認為完全適用在爸媽輔助孩子學習的難題上，拆解流程可以用以下方式進行。
1. 單向傳達，不如雙向確認：
希望孩子自動自發學習，不應該只是對孩子說「你不好好念書，就死定了！」而是清楚傳達希望孩子怎麼進行？
釐清爸媽和孩子想要的需求，擬出大家都可以明確判斷的檢核標準，例如每天要讀幾本書？背幾個單字？數字化、標準化方便確認學習成果，如果沒做到會有什麼懲罰？
2. 反覆檢討，滾動式調整：
孩子做不到，沒關係，先別動怒，只需要耐著性子，親子一起針對每次的學習狀況再次檢討。
為什麼做不到？中間發生了什麼事？是弟弟妹妹太吵影響學習嗎？還是前一晚看電視看太晚隔天爬不起來？我們可以怎麼調整，讓學習的阻礙變少？
當然，每一次調整後，都要再次跟孩子確認「所以你確定這樣做，你是可以完成目標的？」「這樣的目標和進度，你清楚了嗎？」要反覆反覆再反覆，不厭其煩的和孩子確認他懂了、理解了、知道怎麼做了。
3. 設定期限，明訂獎罰並施行：
最重要的是，這樣的狀況，可不是整個暑假都如此進行，否則孩子只會學習到拖延，反正撐過暑假，沒做到就算了。
如果暑假有八個星期，我們可以用前一周或是前兩周來做適應期，這兩周內都可以彈性優化作法，但目標不變。
等到兩個星期過了，如果孩子依然故我，就可以施行罰則，例如取消零用錢、不能上網、罰操場跑步等，但處罰的標的物，一定要選擇孩子在乎的事，讓孩子疼痛有感，才會願意為了不被剝奪而努力奉行。
因為已經三令五申多次，這時候孩子被處罰，就不會心裡有怨恨，知道爸媽已經給過多次機會，一切都是自己造成的。
當然，更好的方法是，給達到目標的獎勵，例如「如果你每天都有完成學習目標，我就帶你去看你最想看的電影」棒子和蘿蔔齊下，孩子會更願意往前努力。
想要孩子自動自發學習？爸媽該向孫子兵法取經：殺雞儆猴前，必須三令五申。這是我從孫子兵法裡學習到的親子溝通方法，也整理出三個可以實際運用的流程，希望能透幫助各位爸媽，一起和孩子在學習路上，快樂有效率的自信前行。
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