圖說：課程教案發表。
(勁報記者胡光輝/新北報導)新北市立三重商工設置全國技術型高中社會領域推動中心，111學年度與國家發展委員會檔案管理局合作，招募17位熱血教師、善用國家檔案、研發8份兼具歷史底蘊與在地特色的課程教案，分享全國技術型高中參考使用，藉此擴展技職生社會關懷的人文底蘊。
其中一份教案傳達樂生療養院院民的生命故事，取名為「樂『聲』再現：穿越時空的相會」，編輯團隊先研究國家檔案、口訪文獻，再帶領新北市學生拜訪漢生醫療人權園區、探究臺灣公共衛生史的發展，進一步透過行動倡議短劇，倡議醫療人權的核心價值。
另一份教案「煤礦工人生活與非虛構寫作」以猴硐礦工故事為基礎，國文與社會領域教師跨域合作，指導學生閱讀文本、查找檔案，再讓學生進行人物採訪，關懷「做工的人」的勞動權益，讓學生成為有溫度的技職人。
三重商工教務處洪鈺旻主任表示，學校擔任全國技術型高中社會領域推動中心，以學生為中心，持續結合社會領域相關資源，推動跨領域課程教學。本次教案可至三重商工校網/技高社會領域推動中心下載。參與課程研發的湯愛芳老師則提及，透過與全國各校教師進行教案研究與教學實施，掌握跨領域教學核心，啟發學生的批判思維，展現創造力和問題解決力。
國家發展委員會檔案管理局局長林秋燕表示，刻劃時代印記的國家檔案，能作為反思過去，面向未來的最佳教學資源。藉由查找並閱讀檔案，經由實地踏查，再以教學實踐讓學生瞭解生活的土地上所面臨的課題或挑戰。期盼更多學科推動中心加入，共同發展屬於臺灣多元內涵的精采教案，建立學習者與國家記憶的連結。
教育局表示，新北市以4年8億翻倍經費推動技職教育政策白皮書，培育學生具備「影響力、永續力、全球力、競爭力、未來力及實踐力」新6大核心能力。期盼所有技高學校善用群科中心與推動中心資源開發之教案，引導技職學生，在專業技能上展露光芒，更能有結合在地的思想，與培養連結世界的能力，成為頂尖人才。
(照片/教育局 提供)
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