文／《爸媽別急，孩子只是慢慢學：兒童腦神經學博士啟動天賦的祕密》翁仕明著
數字順序都會記錯？
→可能是程序記憶困難
記憶可以被海馬迴固化後成為長期記憶的形式，除了我們所熟知的人事時地物等，也有一些較為操作性的長期記憶，又稱為程序記憶。我家附近的一家玩具大批發店家，店主父子的經歷讓我印象深刻。
老闆：「好久不見呢！距離上次你來好幾年了，又是幫外國朋友的孩子找玩具嗎？」老闆真是好記性，當初我還在歐洲工作，那些白人同事們，說想看看有沒有「東方味」的玩具，請我回台灣的時候買過去。
我：「這次是幫我兒子問問新幹線的延伸軌道啦！」
「那個現在缺貨喔！我叫我兒子去地下室看看。」老闆一邊說一邊拿起無線電交代了幾句。
「那個小弟嗎？」我問。
「不小咧！統測的准考證好像都收到了！」
印象中個頭不高的小弟，原來已要上大學了！
隔了大約兩三分鐘，一位高大、皮膚黝黑的平頭男孩從地下室快步走上來，邊喊著：「老闆，還有一組，是這個吧？」他手上拿著我有點熟悉的盒子。
「不是跟你說編號473那組嗎？你怎麼又給我拿493？這個先生已經有493，他要的是延伸鐵道組！你就不能認真一點嗎？」
「底下的光線很昏暗啊！這兩盒有點像，我再去找一次。」
老闆一臉無奈，轉頭對我說：「我真拿他沒辦法，都幾歲了，每次數字都看錯，7跟9、3跟8，或是6跟9之類的，然後嘗試幾次幫我顧櫃台，連收銀機都打錯。我就要退休了，這家玩具行，看樣子以後是要找人頂，不然就要歇業了。」
注音符號、英文字母、數字統統都搞混
經常計算錯誤或是認錯符號？這激起了我的好奇心。老闆後來侃侃而談告訴我，這孩子從小就令他擔心，特別是對數字辨識相當糟糕，注音符號或是英文也有類似狀況。但是將數字搞混最為明顯，記了又忘，忘了再記，彷彿永遠在打轉。
一開始老闆認為自己做生意太忙，疏忽教他數學造成，陸續請了幾個大學生家教，人家最後都不敢上門，說他兒子程度太差很難教。老闆也時常收到導師的關切，導師認為他不笨，但數學就是無法開竅。
雖然沒機會幫他做檢測，但弟弟應該是某種程度的「程序記憶失調」。大腦中管理程序記憶的相關位置有額葉與基底核等，主要就是把某些符號變成可以操作的自動模板，如此一來，只要有任何跟此類符號關聯的排列，就能產生「自動化」反應，例如我們看到三位數自然就知道大約是幾百等。
數學向來是不易理解的符號組合，若程序記憶有問題，不但會影響數感，考試也肯定只能亂猜了！
兒童腦神經學博士這樣說：
唐詩、桌遊卡牌，都可以訓練程序記憶！
小時候大家可能都背過唐詩三百首，不知道大家是否有印象「低頭思故鄉」？還是「低頭吃便當」？
唐詩雖然朗朗上口，但許多人皆不解其意，只是跟著文字的律動搭配音韻，就一股腦地把唐詩背出來，這就是一種類似反射動作的程序記憶。包含我們記誦九九乘法表，都是同一種模式。而學齡前與低年級的孩子，諸如此類的訓練非常多，不妨可以試試以下幾種：
1. 唐詩：這是最容易找到的資源，而且連父母親通常都算熟悉。
2. 結合桌遊或是卡牌的文字遊戲：尤其是強調「幼小銜接」這個區段的，也經常能發現設計成練習注音符號的辨識遊戲，這些都可以試著操作。
當我們發現孩子真的無法有效完成程序記憶的相關訓練時，千萬別開啟所謂的「虎媽模式」，並非任何人都能無障礙地「熟能生巧」。語言治療師是很好的諮詢對象，建議尋求專業協助，或能更早發現問題所在並早期介入治療。
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※檢測結果僅供參考，無法取代專業醫師診斷。如需進一步資訊，建議可至醫療院所（小兒神經科或兒童心智科或復健科）進行檢測
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