高中生為社團「拉贊」，這文化你認同嗎？

近期臺北市立中山女子高級中學（以下簡稱中山女高）爆出「拉贊」爭議事件，根據報導，當事社團的幹部要求學妹必須為成果發表，每人向外界籌措贊助資金新臺幣 7,000 元，若無法達標須自己貼錢。

身為剛離開高中階段不久的學生，我認真地思索了高中時學校的拉贊文化與亂象；本文也就藉機向讀者分享，自身曾經擔任高中社團幹部，究竟該如何籌措資金？而直到此刻的高中校園，「拉贊」文化又是如何形成，帶來哪些影響？

中山女高「炫音社」拉贊事件

在分享自身觀點之前，我先訪問到了來自中山女高，也認識幾位爭議事件主角的李同學，藉以了解「拉贊」事件的真實情況。

李同學告訴我，在建中、北一女、中山女高等高中的表演性社團，存在著一個不成文的共通文化：「很多音樂、舞蹈社團都會想把成果發表辦得『很頂級』，多半辦在很貴的大型場地，再加上專業的音控、燈光團隊，開銷自然龐大。」根據她的觀察，這樣規模的支出變成一種風氣，社團為求不輸給友社、友校，並一再按照往年慣例，但又遇到疫情過後活動執行費用逐年攀升，造就了「拉贊」風氣的遠因。

李同學解釋，事實上過去學校並不同意拉贊行為，一直到近兩年才開放；過去無法拉贊的時候，有些社團可能會在收社費時加上辦理活動的費用，又或是要求學妹幫忙付出部分資金，來籌措經費。這樣的方式行之有年，透過學姐學妹制一代代傳下去，新一代幹部總會希望學妹幫忙資助成發，而學妹也可以得到少數的表演機會。

因此，本次爭議之所以爆發，問題其實不是出在拉贊本身，而是在於學姐態度逼人，而且後續又拉高每人的目標金額，甚至在成發結束後才發現資金不足，要求學妹去拉贊「學姐本來要自己出的金額」；李同學亦向我分享了校方因應措施，包含改善學姐學妹制的不友善行為、加強預算擬列輔導等等。

話雖如此，拉贊文化的根源，好像就是對於活動場地、設施的高度追求，卻缺乏資金來源。

那年我在高中，直擊拉贊現場

一般活動常見資金來源，無非就是售票、贊助、補助等，然而身為高中學生，社團人人都是素人，再加上觀眾群可能都是好友情義相挺，售票恐怕難以進行；其次，過往我在讀高中時，學校並不開放商業贊助。只剩下補助一途的高中生，若追求每場動輒一、二十萬的專業表演環境，不難理解為何會需要拉贊。

當年我在高中時，死黨就曾經是拉贊文化裡的一員。

記得那時是高一，她告訴我不少作業都來不及完成，我問她放學後、中午都在做什麼？怎麼沒空寫？她告訴我：「中午要跟學長姐一起練舞，沒到的話最後可能不能通過驗收，就不能上台表演。放學之後還要去跟店家拉贊，補習班都請好多次假了！」

「拉贊？學校不是禁止嗎？」我好奇問她，但她說學長姐還是有要求，只不過學校事睜一隻眼、閉一隻眼。我問她幹嘛這麼聽話、跑去違規拉贊，還那麼辛苦──她只告訴我，希望能夠得到表演機會，甚至有機會當上幹部，這些都是支持她的力量。

後來，我真的在晚上的市區街道，遇到我同學在拉贊，他們一間間詢問店家，是否能夠贊助一些活動經費，「店家通常看我們是高中生，就會稍微小額贊助一些。」

不過，就我所知，當時他們社團選擇在校內場地辦理成發，規模也不大，拉贊目標並不如這次爭議事件這麼高。

然而，當我曾經和朋友聊到路上看過臺北某高中社團的拉贊行為，常常在熱鬧的地段表演、高喊希望路人贊助，我跟朋友不約而同地說出，這樣看起來真的很像「乞討」──雖然知道高中生們都是為了「表演機會」在努力，但看了實在令人心疼。

除了拉贊之外，可以如何籌措資金？

談了這麼多，過去在高中經營學術性社團的我，其實從未拉過贊助；這或許跟社團性質有關，但以下還是希望跟大家分享一些，個人曾經利用到的「籌措資金」方法，供年輕讀者朋友參考。

首先，當年我在高中時，最常使用的就是「申請補助」，這些補助項目可能來自政府單位，也可能來自學校單位。

舉例而言，我曾經在辦理社團寒訓活動時申請市政府的補助，在書寫政府單位補助時有不少「眉角」需要注意：有些項目最高只會核准一定金額、餐費與茶水費會如何計算、印刷費用到底該算「紙張費」還是「文宣費」，這些細節都可能影響最後補助核准結果。因此，身為第一次自己申請補助的新手，我認為最好的方式就是「開口詢問」承辦人員，有沒有哪些規定不可觸犯，預算編列又有何細微的用詞差別。

第二種可能的途徑，就是學校項目的補助。當時在擔任社長時，我曾經要辦理一場暑期營隊培訓（後來因為疫情爆發而取消），要申請校內的校友會基金補助；這樣的校內補助款，並非每種活動類型都可以申請，甚至辦法、規定都很少人知道，這時就顯現平常與學校行政處室保持良好關係的重要性──當學校處室人員知道你想辦的活動，也信任社團的活動品質，甚至考量可以跟社團合作辦理時，經費的取得就會順暢、容易許多，畢竟各個單位總是有資金能夠運用。

最後，如果想要透過收費方式，來為活動籌措資金，我認為對高中生來說，主打「CP值」的宣傳就很重要。

記得我在辦理一日模擬聯合國會議時，就曾經以「來吃便當都划算」為號召，讓不少學生願意報名參加。考量到消費者的心理，活動辦理者可以透過食物、回饋、成品，營造出讓參與者認為划算的定價，又能補齊活動欠缺的資金，吸引學生參加。

當然，之所以學生會感覺划算，是因為他們不知道辦理者已經取得補助款，且大量製作、取得的文宣品，又或是一桶一桶訂購的手搖飲，都會比零售便宜許多，因此能成功吸引大家參加，創造雙贏局面。

然而，上述經驗主要來自學術性社團，可能與本次爭議中的表演性社團不同，但還是希望能以這些方法，能夠提供給讀者朋友們參考。

不過，高中社團最重要的，仍是學習團隊合作、人際溝通、解決難題。深深希望「拉贊」是高中生築夢踏實的軌跡，而非壓垮社團友誼的最後一根稻草，違背了社團活動的真諦。

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