永仁舞蹈《藝˙境》劇場走出教室開啟沉浸式藝術對話

記者汪惠松／永康報導

永仁高中舞蹈班將舞蹈專門與彈性學習課程相互整合，策展《藝˙境》劇場帶領學生走出教室、走入校園，以「框」作為視角結合舞蹈、環境與裝置藝術，讓校園成為可感知、提問的大型舞台，也使觀者在移動與觀看間進入一場關於生活、情感與社會議題的對話。

永仁高中舞蹈班推動「環境劇場策展人計畫」，以「做中學」為核心，結合策展、創作、排練與展演，引導學生在實作中培養藝術素養，及觀察、表達、思辨與實踐等多元能力，讓舞蹈教育從技術訓練延伸至生活理解與議題回應。

在課程設計上，整合舞蹈專門、彈性學習課程，形成系統性的創展編製學習。其中老師林筱倩帶領學生以即興創作開啟感官與身體探索，黃勍儀則串聯劇場實作、資訊應用與音樂媒材編創，協助學生從表演者進一步成為具整體思考能力的創作者與策展者，並將生活觀察轉化為可被看見與討論的「藝題」。

此次創展《藝˙境》劇場，以「境內之意，藝外之言」為主軸，採動、靜態並行方式進行，透過裝置藝術與定時舞作演出，引導校內師生、家長及社區民眾共同參與。六件主題作品分別觸及等待與希望、日常漠視、成癮現象、數位陪伴、情緒表達，及科技發展下虛實界線等面向，展現學生對當代議題的敏銳觀察與藝術轉譯能力。

在展演設計上，《藝˙境》以沉浸式流動劇場概念規劃觀賞動線，讓觀眾不只是觀看作品，也在移動過程中成為感受與思考的一部分。對學生而言，這不僅是成果展演，更是一段以藝術理解自我、回應社會的成長歷程。