幼兒發展》讓人頭大的語言行為困擾，都是孩子進步的契機
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Q. 孩子不太會說話、語彙量很少？
擴展語彙量，生活就是最好的教室。尤其1 至2 歲孩子正處於語彙快速發展的時期，爸媽可以這樣做，讓他在開心玩樂中，逐漸進步：
● 當個「好旁白」
在孩子注意力佳時，將他正在做的事情說出來。例如，溜滑梯時說「爬樓梯、爬爬爬、高高的滑下來、好好玩喔！」記得用孩子聽得懂的方式說（+1 法則），說得太長太難反而沒有作用。
● 善用兒歌、繪本和玩具
兒歌中的重複字句有助豐富語彙量、促進語言學習，也滿足孩子說說唱唱的渴望。共讀繪本、共玩玩具，都能讓孩子沉浸在樂趣之中，在不刻意、無壓力的方式去習得新的語彙。
● 高品質的陪伴玩耍
積極互動，讓孩子更想透過對話交流。例如，畫圖時問他「你在畫什麼呢？」引導他說出畫的內容。若用詞不正確，也不須直接糾正，而是要透過示範，讓孩子學會更正確的說法。
Q. 孩子說話不清楚、口齒不清晰？
3歲半前，口腔動作發展尚未成熟，一般不需要特別擔心說話不清楚的問題，滿4歲後，若陌生人還聽不懂孩子在說什麼，就建議找語言治療師評估。整體來說，2至3歲是說話清楚的準備期，更是影響未來口齒清晰度的關鍵，親子日常互動請把握以下3原則：
● 說話速度放慢
家長說話速度放慢，可以讓孩子聽得更清楚，但不需要像機器人一樣，刻意一個字一個字說，而是只要放慢速度就好了。
● 提供正確示範
當孩子發音錯誤時，他需要的是大人重新示範，而不需要請他一直重講一次，因為過度矯正只會減低孩子的分享意願。
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● 讓孩子自己吃飯
滿2歲之後，飲食選擇請盡量跟大人一致，不需要特別使用食物剪，最主要的目的是透過咀嚼食物充分運動口腔器官。
Q. 孩子不會表達自己的需要或想法？
一般情況下，4 歲後才能逐漸做到「對日常事物或經驗對答如流」，孩子4 歲前表達不到位、說不清楚，無須過度擔心。想要幫助孩子越來越進步，爸媽請多留意幾件事：
● 練習，累積每天的「小進步」
表達不只把話說出來，還要在對話中考量對方感覺、思考將感受化為語言等，這些對孩子很困難的事，都必須在一次又一次的練習中累積表達能力。
● 語言能力與其他能力環環相扣
就像動不動就哭鬧、家長以為的情緒問題，可能是表達能力不足而造成，當語言能力進步、說得出想要的物品或需求，情緒失控情形就會改善。
● 別讓3C 剝奪思考機會
3C 使用讓孩子長時間處於「被動接收」角色，因而不習慣思考、語言簡單化。請記住，好的表達需要思考後才能產出，請為孩子保留足夠的思考空間與時間。
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Q. 孩子總是插話、頂嘴，說話沒禮貌？
強化「語用」能力，是養出有禮小孩第一步。3 歲後，大部分孩子都能像「小大人」般跟家長對話了，家長的擔心也從語言發展問題轉變為語言困擾行為。這階段請強化孩子「因應不同環境或對象，使用不同語言」的語用能力，這不只攸關禮貌，更可能影響未來社交關係：
● 明確規則
讓孩子知道「買東西要排隊，說話也要排隊」沒有人說話時，自己才可以開口。有人說話時，除了等待，還要聆聽。
● 正向回饋
當有遵守規則時，請給予鼓勵，以強化他好的行為。例如，告訴他「我發現你剛剛有忍耐耶！」把他好的行為說出來，就是最好的鼓勵。
● 身教示範
孩子就像面鏡子，隨時反射出家長的行為與對話，在看見孩子困擾行為時、在要求孩子調整之前，大人一定要做良好的榜樣。
● 親子共讀
透過孩子能理解的故事情節具體說明，他更有興趣聽，過程中多討論、問孩子「如果你是○○（書中角色），你會怎麼做（說）？」
● 討論勝於責備
當孩子頂嘴或沒禮貌時，別在公開場合直接責備，請等大家都冷靜下來再「私下討論」，問他「再遇到相同情形，怎麼說比較好？」