國小生屢遭「潑水、抱枕摀口鼻」不算霸凌 鍾沛君：調查由誰把關？
霸凌是否已經成為台灣校園的常見問題？台北市議員鍾沛君今天（9/8）質詢時揭露，一名家長表示家中孩子長期被同一名同學辱罵、潑水，甚至還用抱枕摀住口鼻無法呼吸，向學校提起霸凌申訴，但第一次被判定是打鬧因此不成立，向教育局陳情後第二次調查才成立。鍾沛君質疑，霸凌調查該由誰把關？市長蔣萬安也強調，霸凌輔導的教育不會因孩子畢業就中斷。
鍾沛君質詢時指出，一名國小學生長期遭同一位同學針對、辱罵、潑水，甚至以抱枕摀住口鼻至無法呼吸才鬆手，導致被害孩子身心出狀況，已具醫院診斷證明，家長痛心之餘向學校提起霸凌申訴，第一次調查中，委員卻判定「以沙發抱枕燜住甲生口鼻，乙生動作確實明顯不當，但同齡學生以打鬧建立友誼係為常態」、「像同儕甩水動作雖不符衛生規範，但實為該學齡同學常見隻互動動作」、「乙生確實造成甲生身心不適之現況，其動機並非積極獲得權勢、地位」、「屬嚴重校園偏差事件，非屬校園霸凌事件」，判定霸凌不成立。
鍾沛君說，家長向教育局申訴，第二次調查時，另外一組調查委員認定霸凌成立，翻案成功，但是當事人業已畢業無從道歉，遑論修復，凸顯校方兩次組成調查小組、從教育部「人才庫」聘請之「人才」，調查品質與專業判斷存在巨大落差。
對此，蔣萬安表示，類似霸凌的案子，即便調查過程中，只要孩子有需求，就應該給予相關支持跟輔導，甚至後續可能的修復，即便調查過程或因為時間關係，孩子可能畢業進到下一個學程，仍要持續追蹤、關注，只要有需要，持續給予心理輔導、諮商還有修復的各項課程。
教育局長湯志民也回應，已請乙生就讀學校持續輔導跟校正指導，甲生的部分，學生有需要都會提供諮商，事實上學校裡面，只要從霸凌調查事件一開始，學校的輔導室就會關心孩子的身心狀況，當時就會給予相關協助，後續也會再做追蹤。