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校園華麗變身綠色發電廠 「班班有冷氣、校校會發電」 打造節能舒適學習環境

行政院長蘇貞昌(前中)前往台南市白河國小視察校園。(圖/經濟部能源局提供)

每年5月開始,臺灣進入典型夏季高溫氣候,只要早上10點之後,全臺就像烤番薯,各地氣溫時常達到38度以上高溫,尤其日前新北板橋出現20年來的新高紀錄39.4度,而花蓮更連續三天高溫飆到40度以上。在教室上課,學生們不僅要忍受汗水夾雜的悶熱,學習成效事倍功半,甚至有學生感到頭暈,疑似中暑現象,校園熱危害事件頻傳。

夏天酷暑難耐,上完戶外課回到教室身體又濕黏難受,導致所有師生必須擠到室內,活動中心常常人滿為患。毒辣的太陽更把室外活動器材、球場地板曬到「掉漆」,造成運動設施損壞需要整建,無法上課使用。

為了不讓孩子們學習上再經歷燥熱的辛苦,政府下定決心「班班有冷氣」,要讓大汗淋漓的上課畫面成為過去式,於2020年7月行政院長蘇貞昌宣布全國22縣市的中小學校,不分城鄉地域限制,要求兩年內要完成18萬4546台的冷氣裝設(包含老舊更新),並投入323億元協助地方政府辦理。

2022年夏天的校園,已經不一樣了!學生們走進學校後發現,每間教室都有冷氣,連校舍屋頂、戶外球場、兒童遊戲場、停車場都有太陽光電遮陽板,學校環境變得更舒適。

全臺近3500校裝冷氣並「創電」 完成不可能的任務

根據教育部統計,「班班有冷氣」計畫總共核定全國3412所學校,這在過去幾十年來是想做卻遲遲做不到,因為是一項「不可能的任務」。工程的浩大,絕對不只有「裝冷氣」這麼簡單,從最基礎的冷氣採購及裝設,到學校電力系統改善工程、太陽光電裝設,甚至能源管理系統等,一步都不能馬虎,加上正式上路的時程相當緊湊,讓各單位繃緊神經。行政院相當重視計畫的進度與成效,由行政院副院長沈榮津親自主持協調,每週緊盯各部會的進度。

政府也考慮到教室裝設冷氣後用電量增加的問題,因為根據試算,全臺3500多所國中小學校裝設冷氣年用電量約2.6億度,擔心未來衍生電費增加,因此超前部署,同步盤點所有適合裝設太陽能的學校,在教室、球場的屋頂做太陽光電,達到「校校會發電」,目標是全國能完成324MW設置容量,換算起來,每年可發電約4.05億度,大約是全臺校園增設冷氣每年用電量2.92億度的1.6倍。

校園裝設光電 開源又節流

能夠達到校園裝冷氣並同時自行「產電」,由行政院帶領教育部與經濟部共同推動,將能源政策運用「開源節流」的概念結合校園,再讓教育部主責協助全國各級學校,經濟部、工程會及台電公司跨部會整合,透過集中採購、分群施工,加速發包作業。

但施工過程中遇上疫情,出現電機技師人力有限、原物料上漲、民間市場活絡影響廠商投標意願、缺料等問題,面對突發狀況,政府透過訂定標準化規範、合理調升經費及專業協處等策略逐一克服並排解困難。

像是政府為讓班班有冷氣,但為避免老舊電路發生全校跳電的情形,於是規劃將所有學校電路改善換新,確保冷氣運作與供電的安全性及穩定性,原本預估需耗時3年半的大工程,透過整合台電公司、各公協會及業者工班,最後以短短1年半的時間,全數完成裝設,提前達標!另外,政府相關部會也協助校園智慧化監控能源,完成能源管理系統建置,讓校方可以透過系統蒐集全校總用電、冷氣用電、太陽光電板發電與個別教室用電等狀況,有助師生了解校園用電及太陽光電發電資訊,將能源教育向下扎根,並達到能源有效管理的效益。

回饋金供學校改善設施設備 光電遮陽棚創造三贏

教育部與經濟部更同步推動校園發電創能,由廠商針對學校需求場域,運用校園屋頂、球場、兒童遊戲場,以及停車場上方設置太陽光電遮陽棚,因地制宜規劃設計出適合學校的光電設置態樣,過程謹慎且切合各學校需求。

不僅可提供發電,也解決了老舊校舍漏水問題,且透過太陽能板的隔熱效果,可降低教室之溫度,增加上課舒適度,學生們戶外活動不再受天氣因素影響,可增加戶外活動之時間,促使學生身體更加健康。

像是在高雄市的八卦國小「斜槓」變身成另一座小型的綠能發電廠,產生的綠電已經是學校用電的三至五倍,有了原先校舍的太陽能設施,加上光電球場,全校的太陽能發電裝置容量,已達到853KW(瓩)。

另外,校園屋頂設置太陽光電除了能平衡冷氣耗能問題,回饋金也全數分配給學校,供學校運用改善學校設施設備,推動能源教育,嘉惠在地學子,一舉數得,也創造了地方政府、學校與廠商之三贏。

行政院帶領教育部與經濟部整合資源,攜手地方政府、學校與廠商全面推動光電校園,貫徹能源教育,讓所有不可能變成可能,具體實踐「窮不要窮教育,苦不要苦孩子」。(推薦閱讀:定頻冷氣超耗電,為何還沒走入歷史?內行人揭它最大優勢,比變頻更省錢

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