記者羅玉如∕台南報導
全國中小學學生學習扶助績優人員評選，共有十四校教學團隊、二十位教師、二十名學生獲獎，四日上午在台南大學雅音樓演藝廳舉行頒獎典禮。
典禮由國教署署長彭富源主持。國教署表示，教育部九十五年起推動「攜手計畫」課後扶助方案，一０二年整合為國民小學及國民中學補救教學實施方案，進一步提倡課中補救政策。利用一般上課時間，將有需求的學生抽離原班，進行學習扶助。透過小班化教學，強化學習成效。一０八年起補救教學更名為學習扶助，彰顯正向意義。
因應疫情及數位學習載具普及、多元化，學習扶助課程設計結合因材網等數位平台，盼提高學生的學習動機。台南大學承辦一一一年度中小學學生學習扶助績優人員評選。校長黃宗顯指出，去年因為疫情，首次舉行線上頒獎典禮，所幸今年能夠實體辦理，讓優秀團隊齊聚一堂、交流切磋。
獲鐸聲伴學獎的台北市立關渡國中主任王怡文說明，該校依據學習程度不同，進行差異化教學，加強學生學習弱點概念，結合素養導向課程，引導學生思考、討論及實作，培養自主學習能力。南市文元國小教師龔詩鈴表示，文元教學策略多元、重視學生需求，設計出有別於以往的學習活動，讓學生快樂、有效學習。
領航團隊獎，台北市立大理高中附設國中部，透過診斷學生學習困難點，設計教學進度與學習計畫，建立教學策略及鼓勵機制，幫助學生提升學習動機。苗栗縣新南國小以時刻關懷、創新教育等核心理念，帶領團隊進行學習扶助，注重每位學生特點與學習狀況，培養孩子積極樂觀的態度。
學習潛力獎獲獎的屏東縣立琉球國中學生陳洺豪指出，參加學習扶助後，透過逐步累積的成就感，重拾學習興趣。台中市大安國小陳煒翰，在學習扶助老師陪伴下，提升學習信心，發掘出體育優勢。